初中数学合作交流与探究有效策略.docVIP

初中数学合作交流与探究有效策略 　　【摘要】初中数学合作交流与探究已经是广泛运用于全国各地的中学了，这种方式因为能够充分调动学生的积极性，有效的合作交流而使得教学效果特别好.但目前初中数学课堂学生的合作交流之间还会存在一些问题，本文对这些问题进行了详细的剖析，给出了一些有效的策略，使得学生能够学好初中数学. 　　【关键词】初中数学；合作交流；探究；策略 　　初中数学知识在整个中学数学体系中占有重要地位，众所周知，合作能够使得事半功倍，所以初中数学的教学过程中，除了要贯穿“师生合作”之外，还应引导学生学会“生～生合作”为了让学生能够将初中数学学的更好，如何培养学生的合作意识，让学生在数学学习过程中采用合作交流与探究的方法成为了广大中学数学教师十分关心的问题. 　　一、当前初中数学课堂合作交流中存在的问题 　　1.分组比较随意 　　分组的时候，为了节约时间，教师一般是让学生自行分组，但总会出现这样一些情况，学生一般会选择与自己关系较好的同学一组，男生与男生一组，女生与女生一组.这样的弊端是各个小组的学习能力就不平均，分组合作的优势达不到最大化. 　　2.小组内没有讨论学习的氛围 　　分组完成之后，虽然老师将问题给了学生，让他们一起探究，合作完成.但由于老师不能顾及到每个小组的情况.经常有学生利用这个机会聊天，玩闹，缺乏纪律性，使得整个课堂秩序混乱，从而浪费了上课时间.