初中数学学困生转化对策探究.docVIP

初中数学学困生转化对策探究 　　摘要:随着新课程全面推广,农村初中数学学习中出现越来越多的“学困生”,成为我们面前的一个重要问题。本文结合自己的教学实际就转化对策进行了初步探讨。 　　关键词:态度;方法;自信 　　 　　随着新课程的全面铺开,农村学校许多学生由于小学数学基础不扎实,在初中数学学习中出现知识衔接不到位;抽象思维能力差,思维的广阔性不足,缺乏科学的数学学习方法,学习习惯又不好;课堂有意注意时间短,自控能力较弱,听课效率低,课后不能及时有效地复习作业等原因造成了数学成绩直线下降,数学学习困难,甚至出现厌恶数学的情绪。数学的学习困难阻碍了学生的身心健康和全面发展,如何帮助这些“学困生”克服数学学习中的困难,消除厌恶数学的情绪,是摆在每一位初中数学老师面前无法回避的、必须予以高度重视的问题,是一个需要付出很多精力和耐心,又难以取得显著效果的问题。本文就这个问题谈一些粗浅的看法。 　　一、 端正学习态度,培养良好的学习习惯、科学的学习方法 　　态度决定结果,良好的学习习惯、科学的学习方法是好的成绩的前提。帮助且指导学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯的具体做法是:(1)经常检查学生学过的重要概念、定理、公式及主要的方法,促使他们逐渐养成及时复习巩固的习惯。(2)每天让他们解决一个具有一定趣味的应用题,促使他们养成认真思考、仔细分析的好习惯和善于应用知识、解决