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初中数学总复习教学设计策略几点思考 　　【摘要】 复习课不是简单地重复已学知识，而是引领学生站在新高度和新视角对已学知识进行审视和梳理. 要想在总复习教学中完成系统掌握知识、巩固提高能力，提高教学质量，达到预期复习目标，教师应制定复习计划、研究命题趋势、落实基础知识等，但关键是在于课堂教学. 通过以题带点来构建知识网络，通过以疑定教来解决生成问题，通过以类串型来掌握数学模型，通过以变促能，提升学生解题能力，通过以错引思来使学生思维缜密，从而提高复习教学实效. 　　【关键词】 初中数学；总复习；教学设计；策略 　　 　　复习课不是简单地重复已学知识，而是要引领学生站在新高度和新视角对已学知识进行审视和梳理，通过引领学生对已学知识进行对比，深挖、外展，从而完善知识体系，解决存在问题，提升数学能力，培养思考习惯. 如何在总复习教学中完成系统掌握知识，巩固提高能力，提高教学质量，达到预期复习目标，教师应制定出有针对性的复习计划，积极研究命题的趋势，努力落实双基等，更应该思考如何进行复习课堂的教学设计，提高复习课堂的教学实效. 本文就初三总复习教学中如何进行教学设计谈谈几点想法： 　　一、以构建体系为导向――以题带点，形成知识网络 　　利用典型例题的呈现来复习相关内容的概念和知识，并通过针对性的学习、讨论和适当讲解，增强知识点之间的融会贯通，从而构建知识网络. 　　当然所选的