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初中数学教学中学生非智力因素培养探讨 　　摘 要：在初中数学教学中，智力因素虽然对学生数学学习水平起着重要作用，但非决定作用。良好的非智力因素对初中数学学习起着积极的，甚至是重要作用。在数学教学中，重视对学生非智力因素的培养，对于提高初中学生数学学习水平和教学质量至关重要。 　　关键词：初中数学教学 非智力因素 培养 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）08-0122-02 　　一个人的素质高低是由智力因素和非智力因素两个方面构成的。一个初中学生，学习成绩的好坏，也不单纯受智力因素的影响。在初中数学教学中，我们经常看到一些现象，有些智商较高的学生数学学习成绩不是很理想，而有些数学考试成绩较好的学生并非是高智商者，多数是勤奋者和细心者。究其原因，是部分初中学生在学习，掌握数学知识过程中，努力和刻苦精神不够，方法欠佳。有的是学习习惯不太好。智力因素受到非智力因素的制约，使得智力因素得不到正常的发挥。因此，重视非智力因素的培养尤其重要。不但能提高数学的学习成绩，而且也是一条成才之路。此所谓勤能补拙。笨鸟先飞，持之以恒，水滴石穿，这些名言警句就蕴含了非智力因素起作用的道理。 　　大多数心理学家认为，非智力因素是相对智力因素而言。一般认为智力因素包含了六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。这些因素在一个人的学习