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初中数学教学中一起探究环节实施与反思 　　【摘要】初中数学实验教材添加了“一起探究”环节,此环节的有效实施,为提高课堂教学效率提供了保证。五年来的课堂教学中,学生小组合作探究的过程中陆续出现了以下诸多问题：合作不主动；参与不全面；合作不充分；角色不明确；教师评价不全面等问题，导致探究环节效率较低。针对以上问题，我及时的反思教学中的不足,并采取激发自主探究的兴趣、培养学生的探究能力、抓住课堂发言中蕴藏的探究契机、改变座位方式、学生登台讲解等教学策略来弥补，最终取得了满意的成绩。?? 　　【关键词】激发探究兴趣 培养探究能力 捕捉探究契机 实施探究创新 　　 　　新课标倡导自主、探究、合作的学习方式，在培养学生主动探究的过程中，使学生获取探究的体验，在体验中促进学生的发展。而课堂教学中的探究过程具有思维性强、情感性强、耗时长、组织难的特点。在七年级的课堂教学中,学生小组合作探究的过程中陆续出现了以下诸多问题：合作不主动；参与不全面；合作不充分；角色不明确；教师评价不全面等问题，导致探究环节效率较低。针对以上问题，我及时的反思教学中的不足,并采取相应的教学策略来弥补，最终取得了满意的成绩。以下我结合教学实践及反思谈谈我的教学策略，以期同行互相交流、借鉴。 　　??1.激发自主探究的兴趣 　　?バ巳な且桓鋈嘶竦弥?识、发展能力的巨大动力，因此激发学生的好奇心、激起学生“探”的