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初中数学教学中以学为中心方法应用 　　摘 要：随着经济的发展，我国的各项制度也在逐渐完善，尤其是教育制度的改革，其影响力关系着中国将来的发展。其中初中数学的教学制度改革在实践中取得了良好的成绩，为学生今后的学习打下了坚实的基础。基于此，本文结合教学实践经验对初中数学教学中以“学为中心”方法的应用进行了探讨。 　　关键词：初中数学;学为中心;应用方法 　　随着社会经济的不断发展，我国教育体制也在与时俱进，更多强调的是学生能力的培养，新课程提出要加强对学生分析问题能力、解决问题能力、应用知识能力的提高，尤其是初中数学的教学，不仅要求学生学会知识，还要求学生学会运用知识。这种以“学”为中心的教学模式不仅对学生有着不可估量的好处，对于教师也有着提高教学能力的作用，为今后的数学教学打下了坚实的基础。 　　一、创新教学模式，提高学习兴趣 　　要想学好一门课程，兴趣是关键，因此教师在教授学生知识时，要以提升学生学习兴趣为前提，让学生自发主动的学习知识。其中设置课堂情景帮助学生学习知识是很有效的教学方式。例如在讲《弧长与扇形面积》这一课程时，教师可以先以激发学生好奇生为主，拿出类似于圆锥的物体如圣诞老人帽子等，然后让学生根据所看到的形状用纸张进行折叠，学生通过自己动手制作可以很快、很深刻的理解有关圆锥的各种知识。然后教师可以让学生对帽子进行解刨和分析，将帽子剪开，让学生通过自己的观察