加强高校领导班子建设是提升大学核心竞争力重要保证.docVIP

加强高校领导班子建设是提升大学核心竞争力重要保证 　　【摘要】在高等教育管理体制和管理方式发生深刻变化、竞争日趋加剧的新形势下,要提升大学的核心竞争力,关键是加强领导班子建设,努力提高领导班子思想理论素养,坚持党委领导下的校长负责这一根本制度,提高领导班子治校理教能力,以作风建设为重点,增强领导班子建设的创造力、凝聚力、战斗力。 　　【关键词】核心竞争力 领导班子建设 高校 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)11(a)-0067-02 　　 　　高校领导班子是高校改革发展的领导者、组织者和推动者,在高等教育由社会边缘走向社会中心,由精英教育走向大众教育,高等教育管理体制和管理方式发生深刻变化,竞争日益加剧的新形势下,要提升大学核心竞争力,关键是加强领导班子建设,努力增强高校领导班子的创造力、凝聚力、战斗力。 　　 　　1 以思想政治建设为核心,努力提高高校领导班子的思想理论素质,是不断提升大学核心竞争力的思想基础。 　　(1)进一步加强理论学习和理论武装工作,不断提高高校领导班子的思想理论素养。思想理论建设是领导班子建设的根本,理论素养是领导干部素质的核心。理论上的成熟是政治上成熟的基础,领导干部理论水平的高低,也在很大程度上决定领导水平的高低,用科学的理论武装头脑,才能提高领导水平和决策水平,才能达到社会主义政治家、教育家的要求[1]。因此,学习十分重要,必须高度重视高校领导班子的理论学习和理论武装工作,坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装领导干部的头脑,帮助广大高校领导干部掌握“三个代表”重要思想的理论精髓和科学方法,做到真学、真信、真用,不断增强领导班子的政治意识、全局意识、前瞻意识、责任意识和忧患意识,切实树立科学的发展观和正确的政绩观;要着力解决高校领导干部思想和工作中存在的实际问题,提高领导干部理论思维和战略思维的水平。 　　高校领导班子除了认真学习政治理论外,还要注意研究高等教育发展规律,学习借鉴国内外一流大学的成功建设经验。目前,高校面临的国际、国内竞争日趋激烈,高校领导班子必须研究高等教育发展规律,分析高等教育出现的新问题、新趋势,注意总结高等教育发展的规律,明确本校的办学目标、学校定位和发展思路,把握机遇,使高校的人才培养和科技创新得到持续发展。 　　(2)要始终坚持理论联系实际,学以致用,把理论学习的成果应用到促进学校发展的工作中去。理论的真正意义在于付诸实践、指导实践、推动实践。要把理论学习与推动学校中心工作紧密结合起来,把对邓小平理论和“三个代表”重要思想理论精髓的深刻理解贯彻落实到解决“办什么样的大学”、“怎样办好大学”和“培养什么人”、“如何培养人”的重大问题中去,科学判断高校面临的形势,统筹规划学校的发展目标,缜密部署各项工作的措施,真正把理论学习和理论武装作为增强本领,开拓工作的动力,作为增强党性、提高素质的重要途径。 　　 　　2 坚持和完善党委领导下的校长负责制,建立党委领导、校长负责,教授治教、民主管理的现代大学制度是提升大学核心竞争力的制度基础。[2] 　　历史经验已证明,在高校实行党委领导下的校长负责制是坚持党对高校领导的根本要求,是保证高等教育健康发展的需要,适合我国国情,必须认真贯彻落实。 　　党委领导关键在于领导。党委是高校全局工作的领导核心,党委领导是集体领导,只有对学校发展战略性、全局性、根本性的问题做出决策的重大职责,党委要把好方向,抓好大事,理好思路,用好干部作为主要任务来抓,总揽学校改革与发展的全局,协调各方面,统一领导学校的工作。 　　校长负责关键在于负责。校长要执行党委的决议,对党委领导负有行政落实的责任。对于学校行政工作中重大问题和重要事项,由校长为首的行政领导负责提出工作意见和方案,提交集体讨论决策。学校党委确定的大政方针,由以校长为首的行政系统组织实施。 　　党委领导下的校长负责制是党委领导与校长负责的和谐统一,最关键的是要处理好集体领导与个人负责的关系。校长是学校的法人代表,在学校党委集体领导下,依法独立负责地行使职权,全面负责学校教学、科研和其他行政管理工作,党委必须支持校长行政职权,但不可包揽具体事务。 　　教授治教关键在于治教。“教授是大学的灵魂”。大学实行教授治教,行使教授的民主治教是办好一所大学的重要问题。教学是学校的中心工作,教授则是教师群体中的核心。为此,在办学过程中,必须克服过于行政化的倾向,在学科发展建设的一系列问题上,要广开渠道,请教授参与决策。在学术研究上为教授创造宽松的学术环境,张扬他们的学术思想和学术主张,使他们能够创造性地工作。在学校人事分配制度改革中,注意向教授和高水平教师倾斜。在各项管理中要充分体现以人为本的办