北华大学公共体育课开展定向运动可行性分析.docVIP

北华大学公共体育课开展定向运动可行性分析 　　摘 要：定向运动是一项风靡全球的新兴体育运动，定向运动是一项非常健康的智力与体力并重的运动。在我国已经有大量的定向爱好者，他们通过方式，自发的或者有组织地参与到定向运动中。国内许多高校已经开设定向运动课程，对当代大学生来讲是一件好事，对北华大学公共体育课开展定向运动的可行性及影响因素进行分析，并提出相应建议。希望对北华大学公共体育课程内容的扩展有所帮助。 　　关键词：北华大学；公共体育课；定向运动；可行性 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）03-0214-02 　　前言：北华大学是吉林省省属规模最大的重点综合性大学，学校坐落在风景迷人的雾凇之都、中国魅力城市――吉林市。学校现有东、南、北三个校区和一所附属医院，占地面积279.077万平方米（含实验实习基地），建筑面积54.99万平方米。东校区位于美丽的松花江南岸，那里风景优美，环山而建，地型蜿蜒。校区占地面积46万平方米。南校区位于丰满区。校区占地面积11万平方米。北校区位于吉林市龙潭区，校区占地面积23万平方米。学校得天独厚的地理条件对于开展定向运十分有利，定向运动集大众性、趣味性、智慧性、军事性于一身，可以增强学生体质，提高反应能力，开发智力，是培养综合型人才的有效途径。 　　一、定向运动概念及历史简介 　　定向运动就是利用专业的地图和指北针到地图上所指示的各个点标，以最短时间到达所有点标者为胜。“定向”运动通常设在森林，郊外和城市公园里进行，也可在大学校园里进行。定由运动起源于瑞典。最初只是一项军事体育活动。“定向”这两个字在1886年首次使用，意思是：在地图和指南针的帮助下，越过不被人所知的地带。真正的定向比赛于1895年在瑞典斯德哥尔摩和挪威奥斯陆的军营区举行，标志着定向运动作为一种体育比赛项目的诞生。距今已有百年历史。 　　二、定向运动在我国高校开展情况 　　定向运动在我国高校公共体育中，只有少数院校开展，而且多集中在我国东南部的经济较发达的地区，发展极不平衡，如上海、天津、北京、广东、福建等省市，不仅在大学里推广，而且在中学、小学也成立了俱乐部；西部整个地区开展得非常缓慢，有些省甚至还未开展。吉林省高校公共体育课开展定向运动情况也并不乐观，目前较好的高校只有吉林农业大学、长春工业大学，但他们也只是针对竞技比赛的发展模式，并没有在全校师生中推广。忽略了实际教学把定向运动这一项目更好普及发展和提高的主要途径，正是因为这一点才使得此项目出现了“雷声大，雨点小”的窘困局面，一直以来定向运动在吉林省并没有什么突出的实际成果，甚至可以说它仍处于国内的落后位置。 　　三、北华大学公共体育课开设定向运动的可行性 　　（一）是对国家政策要求的积极响应 　　随着定向运动在我国得到广泛认可和推广，国家也越来越重视定向运动的发展前景，2002年9月，教育部以教体艺[2002]13号文件下发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，纲要中提出全国高校体育课程要开发自然环境资源，因时因地制宜地利用各种课程资源，开展野外生存、生活方面的教育训练。教育部于2003年下半年又下发了《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》，方案中定向运动被列为体育教育本科专业“必修课程”中的“主干课程”，并于2004学年开始在全国普通高等学校体育教育本科专业中实施。这都充分说明定向运动的重要性以及在高校发展定向运动是可行的。 　　（二）我校体育教育专业是省内开展定向运动较早的高校 　　1995年，原国家教委“中国大学生国防体育协会”在吉林省吉林市成立，并且在同年举办了首届中国大学生国防体育节即定向越野锦标赛，北华大学也初次参加了比赛，从此赛事开始，定向运动在北华大学逐渐发展起来，2005年新学年开始北华大学便开展了此项运动项目，在田径类课程教学中增设了定向运动教学内容。为我校公共体育课程开展定向运动提供了宝贵经验。 　　（三）丰富我校学生的体育活动项目，提高学生参与性 　　将定向运动引进我校公共体育课程中对学生来说又多了一项可选择的体育项目，而且形式多样共分为：定向越野、接力定向、滑雪定向、夜间定向等，参与人数，性别不受限制。定向运动的竞争性、娱乐性、观赏性对当代大学生来说都具有极强的吸引力，无形中提高学生参加体育活动的积极性，使广大学生在娱乐中锻炼身体、磨练意志、提高智力。 　　（四）促进大学生的心理健康成长 　　定向运动是在地形复杂和路线多变的情况下奔跑攀爬、战胜困难，对现代大学生的心理刺激和建立顽强拼搏意识都是有益的；在参与定向运动长距离越野跑过程中，学生在提高耐力，锻炼心肺功能的同时也磨练了意志品质，对大学生形成正确的人生观，价值观是很有帮助的；学生在参加团队的定向运动中