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初中阶段语文名著阅读的问题与对策 　　摘要：名著阅读是语文教学中的重要方面，学习语文就要养成多读书的习惯，在读书的过程才能体会到语文学习的魅力之处，通过阅读才能提高学生的语文学习水平。因此，应该提倡和呼吁在初中阶段语文教学中让学生进行名著阅读。本文就通过分析初中语文阶段名著阅读的现状，提出相应的对策和问题。 　　关键词：初中阶段；语文教学；名著阅读 　　中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）07-0037 　　一、初中阶段语文名著阅读现状分析 　　在提倡全民阅读的新形势下，语文教学也应该以阅读名著为重。目前语文教学中学生不爱读书、不愿意读书的现象还普遍存在着。随着时代的发展和科技的进步，人们越来越依赖互联网，网络阅读、微阅读充斥着人们的生活，很多人已经忘记了拿起书本是什么感觉了。但是对于初中语文教学而言，平时学生学习和接触到的文章比较多，文章的题材各异，要想提高学生的语文成绩，就是要引导和鼓励学生进行大量的阅读，在阅读的过程中培养学生的语感和表达能力。而名著作为我国的经典文化，经过千年的传承依然对文坛有非常重要的影响力，可见名著蕴藏的历史文化和拥有的文学价值是不可估量的，所以提倡名著阅读，不仅可以让学生了解我国深厚的文化底蕴，同时也能锻炼学生自身的阅读能力和理解能力。 　　二、初中阶段语文名著阅读存在的问题 　　1. 初