利用道德与法治课对农村初中后进生进行心理教育探讨.docVIP

利用道德与法治课对农村初中后进生进行心理教育探讨 　　【摘 要】农村初中后进生的心理问题是农村初中道法教师不得不面对的，它不仅影响到学科教学，影响与学生之间的师生关系，更影响到学生的健康成长。本文通过分析农村初中后进生的概念、表现、危害和产生原因，整合道德与法治的心理知识，提出四点做法：一是挖掘潜能，控制情绪，克服自我；二是认识自我，树立自信，克服自卑；三是学会沟通，换位思考，克服逆反；四是学会学习，激发兴趣，克服厌学。 　　【关键词】道德与法治课；农村初中后进生；心理教育 　　联合国世界卫生组织（WHO）早在1989年就对健康作了如下定义，即“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”。[1]而身为一名初中农村初中道德与法治教师，农村初中后进生的心理问题是我们不得不面对的，它不仅影响到我们的学科教学，影响与学生之间的师生关系，更影响到学生的健康成长。 　　农村初中后进生，指的是由于家庭不关心、任由孩子自由发展，及受到学校歧视等，造成成绩或思想品德差、心理问题严重的学生。[2]他们的心理问题，一般表现为不求上进，厌学，吸烟喝酒，损坏公物，骂人打架，痴迷上网，以及纪律破坏者，道德行为和生活习惯不端者等。后进生的不良行为和现象的产生，有家庭因、社会、学校等因素，更重要的是其自身的心理因素。他们由于错误、缺点多，经常受到指责和一定程度的歧视，长期处