加强学习型数学教研组建设策略和措施.docVIP

加强学习型数学教研组建设策略和措施 　　【摘要】本文从分析当前数学教研组建设存在的问题入手，有针对性的提出解决问题的基本策略和较为具体的措施，为“学习型”教研组建设提供了方法和途径。?? 　　【关键词】 学习型 建设 专业化成长 校本研究 　　 　　数学教研组是数学教师合作从事教学研究的学习型组织，也是学校教学管理的基层组织，是全面完成数学学科教学任务和提高数学学科教学质量的重要保证。新课程下的教学研究和实践，需要我们在进行教研组建设时，要以教师、学生的需要为出发点，认真分析学校的实际，结合新课程的要求给教研组准确定位。 　　?ネü?深入观察我县各中学教研组建设情况，发现存在以下主要问题： 　　?ヒ皇? 活动单一形，每次教研活动，总是听一课，评一课，结束了甚至聊一些无关教学的话题，老师参与积极性低；二是 应付任务，缺少真正意义上的讨论和交流，教师的学科教学观点得不到很好的碰撞、整理和升华；三是责任感淡薄，有的老师不论是到其他兄弟学校或本校参加听课或听讲座，认为别人都很一般，自己最有水平，责任感不强，进取心不足。 　　?フ攵砸陨舷肿矗?只有从“学习型”教研组建设做起，才能真正做好校本研究，才能真正促进教师的专业化成长。 　　?ゼ忧俊把?习型”数学教研组建设的基本策略主要包括：一是要以目标引领工作，制定出重点突出、目标明确、切实可行的教研组工作计划，是抓好教研组工作时首先要考虑的问题；二是过程促进工作，即落实与检查常规教学工作，以查带促进；其次抓好公开课，学期制定每位教师必须开好一节公开课，无论何种类型的公开课，教师在听评课中都有所收获，找出不足；三是协作提升工作，即教研组工作中，要重视加强全组教师团结协作，互帮互学；四是求同存异激励工作，鼓励教师的个性发展与共同发展相结合。五是要加强制度保障，数学组根据学校的考核要求，将记录教师在教研组活动的表现，对教师及教研组工作起督促作用。 　　?ブ饕?措施包括： 　　??1.加强理论学习 　　?ド钊胙?习数学新课程标准，努力提高驾驭新课程的能力，不断增强由新课程的理念转化为相应的教学模式的能力。加强教研组的建设力度，以促进学校的学科建设，做到备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”；在充分学习和理解课程标准的基础上，大力开展教科研活动，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极撰写论文，加强数学课题研究。 　　??2.强化教学常规的落实，促进师生共同发展 　　?プズ谩氨缚巍薄?“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节，努力提高教学效果。 　　??2.1 备课：要“深” 　　?ジ鞅缚巫橛杀缚巫槌じ涸鸺绦?实行集体备课制，每周按年级备课集体备课，重点是研究如何把握教材重点，攻克难点，研究教法和学法，做好重点知识重点把握，练习（学案）设计要有梯度和针对性，做好教学后记。备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。 　　??2.2 上课：要“实”、 教法要“活”、手段要“新” 　　?ソ淌σ?做好课前准备工作，在教学中要注意多媒体的适当使用，课中要明确目标，讲透知识点，教师在课堂上要变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟,应通过适当手段点拨启迪学生思考问题、发现问题、分析问题，最终解决问题，从而形成良好的思维品质和心理素质，在教学中应通过多种途径培养学生的思维能力。同时课堂教学中更要多关注中、差生，以鼓励、表扬为主，课堂训练要扎实有效，重点题型、学生掌握不够好的地方，要反复练习，反复讲解。 　　??2.3 作业布置与批改：要“精” 　　?プ饕瞪杓萍纫?在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。 　　??2.4 辅导：要“细”继续做好提优补差工作 　　?ジ魑唤淌σ?充分利用辅导课或课余时间对学生进行个别数学辅导，对差生发扬永不放弃的精神、做好学生的“心育”工作，同时要做好学生家长的配合工作。 　　??3.加强质量监测，及时反馈，提高教学质量 　　?ケ缚巫槌ひ?统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。 　　?プズ玫ピ?知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要分工到人。命题本着知识考察的全面性，梯度性，双基础性，中考针对性。对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。 　　??4.认真开展课题研究，不断深化教学改革 　　?ソ?一步发挥教研组功能. 组内教师积极参