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化工原理认识实习改革探讨 　　摘要：本文阐述了我校化工原理认识实习的特点和面临的问题，通过多媒体授课、教师素质、考核方式、教材等几方面，对认识实习的改革进行了总结和探讨。 　　关键词：化工原理 认识实习 改革 　　 　　化工原理认识实习是我校化学工程与工艺、环境工程、应用化学等专业学生进行化工原理课程学习之前进行的实践性教学的重要环节。通过到炼油厂参观实习，请各生产装置的技术人员和任课教师介绍化工生产中具有共同规律的各种单元过程的基本原理，典型的设备结构、性能及操作原理，培养学生的兴趣，为专业基础课程化工原理的学习打下基础，并对将来从事的石油行业有个感性认识。 　　我校在认识实习方面有自己的优势，例如学院很支持认识实习，提供充足的资金，具有稳定的实习基地--校办企业胜华炼油厂给学生认识实习提供便利条件并且节省很多费用等。但是长期以来，如何提高认识实习的质量，一直是教师探讨的问题，在实际工作中，面临的问题有：（1）实习时间短，在有限的时间内学生要听课，参观，入厂倒班，势必制约了实习质量的提高。（2）扩招以后，学生人数增加近一半， 教师资源和实习场所配置出现相对短缺。实习车间内噪音很大，部分学生听不清教师及技术人员现场的讲解，并且给入厂倒班的安排上也带来困难，这些在一定程度上都会导致实习效果的下降。（3）为了保证学生和炼油厂运转的安全，入厂参观和倒班时不允许学生触摸设备和爬上塔设备的高层，因此设备的具体结构或流程认识的不全面。 　　为了发扬优点改进不完善的地方，结合我校的特点，我们对化工原理认识实习进行了如下的改革和总结，最终目的是提高认识实习的质量。 　　 　　一、使用多媒体课件和模具辅助实习 　　 　　入厂参观时为了安全起见，学生不允许零距离靠近和触摸设备，看不到设备内部的结构和运转状况。为此教师制作了多媒体课件，多媒体课件除了讲解各个单元操作的概念、原理和构造，还配备了现场设备的实物照片，各个单元设备的内部构造照片，设备转运的录像片或flash动画片等，将设备从不同角度，从里到外，从外到里反复演示，例如离心泵的运转，蒸馏塔内部的汽液流动状况等。同时配备了许多模具，有从实物上拆下来的零部件，包括阀门、泵内的叶轮，塔板等，还有自制的电动的透明模型，包括各种类型的泵和换热器，加热炉等。使学生有身临其境的感觉，强烈地激发了学生的求知欲和好奇心。讲课后再入厂参观，减少学生实习的盲目性。 　　 　　二、运用多媒体仿真实习 　　 　　学生学到的理论知识最终要与实践相结合，但是在实际的炼油厂中是不可能让学生自己动手操作的，认识实习中缺乏动手操作的机会,会降低学生实习的兴趣、主动性和对思考问题能力的培养。因此,开发化工仿真软件非常重要和必要，我们正在进行这项研究。 　　仿真实习具有以下优点: 一是提供了充分动手的机会； 二是学生变成实习主体,可发挥主动性；三是有许多功能,如工况设定、报警、评价等，便于教与学；四是提供了各种事故设定和排除训练, 能提高学生的分析能力和决策能力；五是不会发生人身危险, 也不会造成设备破坏和环境污染； 六是可大大节省开支等。 　　让学生在仿真计算机上亲手进行过程的开车、停车、条件的控制、事故的排除等训练,增加了认识实习的趣味性，培养了学生思考问题、解决问题的能力，让学生们主动探讨方案的可行性, 对实习内容的掌握起到了促进作用，也满足了实习科技含量的提高与计算机应用的加强，达到理论和实践相结合。 　　 　　三、严格要求，全方位考核 　　 　　为了使学生能很好地完成实习任务，应对学生严格要求，严肃实习纪律,包括上课，参观和上岗纪律，使学生有一种学习的紧迫感。考核是达到实习教学要求、实现实习教学目的的重要手段，是实习教学管理过程中的重要组成部分，也是衡量学生实习获取知识和知识掌握程度的手段。如何全面、准确、科学地评价, 这与考核的方法和体系密切相关。 　　我们的实习考核从几四方面来综合评价:一是考试成绩，实习结束后将对实习的内容作个笔试，主要考察课堂和参观所学到的知识点。二是书写实习报告，考察实习报告的全面系统性、书写规范与质量和对待实习的态度。三是流程图，画一张炼油厂主要车间的流程图，把所学的生产过程整体贯穿起来。四是考察学生平时的情况，包括上课、参观、上岗情况与纪律,获取知识的主动性，日常内容的记录等。 　　 　　四、提高教师素质，建立稳定的指导教师队伍 　　 　　教师的素质和指导工作的好坏直接影响到实习的效果，这是认识实习最重要的一个环节。提高教师的素质，首先是教师的工作责任心，以身作则，深刻地认识到现在培养的学生将是国家未来的建设者，如果教师对待工作松散不负责，学生也会潜移默化的把这种态度带入学习和工作中。再者是教师的专业知识水平，自身具有扎实的专业知识和熟练的