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初中语文教学中文学作品鉴赏能力培养浅析 　　摘 要：文学作品鉴赏是初中语文教学中一个不可或缺的组成部分，通过文学作品鉴赏，学生能够进行自我建构，并发展自身的能力。自新课改以来，初中语文文学作品鉴赏教学的要求更高了，它摒弃了以应试为目的的教学理念，而重视学生的人文教育。本文分析了初中语文文学作品鉴赏教学中的问题，并就教学策略展开了探讨。 　　关键词：初中语文；文学作品鉴赏；教学探析 　　文学作品鉴赏属于一种审美活动，其本质是以审美的态度来看待文学作品。语文的文学性一度被漠视，所以实际上初中语文文学作品鉴赏教学更多的是注重知识、技能、智力等方面的培养，而忽视情感、态度等的培养，造成语文文学作品鉴赏教学僵化，广受诟病。从这个角度来看，对初中语文文学作品鉴赏教学进行研究具有重要的现实意义。 　　1 中学语文教学中文学鉴赏能力培养的意义 　　由于升学带来的压力，很多教师在中学语文教学中，忽略了对学生文学鉴赏能力的培养教师在讲解文学作品时，只按照出题规律对文章做板刻的总结、归纳这种解构会导致文学作品支离破碎学生只学习到做题的技巧，其文学素养没有得到真正的提升很多学生语文成绩很好，但是实际的文学鉴赏能力却很低，这足以引起教育者的重视。 　　无论是小说、散文，还是诗歌、戏剧，这些文学作品都是各个时代的思想结晶，深入地学习这此文学作品可以提高学生的思维能力，给予学生美的熏陶，对于学生精