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初中语文教学中误区及改善策略探析 　　【摘要】对初中语文教学而言，在新课程改革与素质教育的推行下，就需要重视语文教学理念与教学方法的改革，满足新课改的要求，为推动学生的全面发展而努力。从实际的语文课堂教学中来看，还是存在有不少的问题，由于受到主客观因素的制约，语文教学中仍旧是有很多的误区尚未解决，比如说在实践教学中没有充分的做到尊重学生的主体地位，新课改下的教师教学观与学生观没有得到真正的贯彻落实，影响了语文课堂教学的有效性。在此背景下，本文简要分析了当前初中语文教学中存在的误区，并进一步对这些误区提出完善的解决措施，希望有助于提高语文课堂的教学质量。 　　【关键词】初中语文 误区 完善对策 　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0097-01 　　从小学到初中再到高中，语文学科都是一门十分重要的课程，伴随着学生整个学习生涯，特别是对初中语文教育而言，重要性十分的突出，具有承前启后的作用，是学生学习其他学科的基础。随着新课改的不断推进，当前的语文教学与传统教学在内容上更加的丰富，理念也更加与时俱进，对培养学生的人文情怀与实践能力等更具有优势。目前，在语文课堂教学中还是存在着一些问题，有一部分教师还是沿用“满堂灌”、“教师讲学生听”的教学模式，从而影响到教学水平和教学质量的提高。因此，就需要指出当前在语文教学中存在