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加强高校图书馆分馆馆藏建设思考 　　摘要　要加强高校图书馆分馆馆藏建设，应该根据读者所需，进行特色馆藏建设，提高图书馆工作人员整体素质和服务意识，为院系教学、科研服务。 　　关键词　分馆　馆藏建设　资料室 　　 　　1　高校图书馆分馆的特点及馆藏建设的重要性 　　 　　高校图书馆分馆，是大学中心图书馆下属的院系图书馆，业务上受中心馆指导，行政上由院系统一管理。分馆与中心馆相比，最大的区别在于有自己的专业特点： 　　首先，在馆藏上强调专业特色，注重学术性和权威性，具有一定的深度。 　　其次，服务对象单一，专门为本院系师生和本行业的读者服务。由于它与院系师生联系密切，因此能够及时了解读者所需，直接为他们提供便捷服务，读者借阅方便，手续简单而且变通性强。 　　另外，分馆的工作人员除了要具备图书馆管理业务技能外，同时还必须具备一定的专业知识。 　　图书馆分馆担负着为院系教学和科研提供文献信息保障的重任，具有着学科信息集中、信息种类更加齐全的优势，它的信息资源更贴近学科教学、科研的前沿阵地，是促进重点学科顺利发展的重要设施。 　　在网络不断完善，文献资源共建共享的今天，如何把分馆馆藏建设得更有特色，是院系图书馆建设的一项重要任务，也是其生存价值的体现。 　　 　　2　加强高校图书馆分馆馆藏建设要深入了解读者的信息需求 　　 　　“知己知彼，百战不殆”，要使分馆的馆藏适应专业的研究课题，必须首先了解读者的信息需求，取得读者的认同和支持。院系图书馆的服务对象是该学科的专业人员，一般都是本院系的教师、研究生和本科生以及同一行业的读者。其中主要读者对象――教师是院系教育工作的中坚力量，他们承担着教学、科研和学科建设等重任。人才素质的高低是检验院系教学水平和教育质量的重要标志，因此满足教师对文献信息的需求，是图书馆工作人员的首要职责。当然，研究生和本科生是院系的培养对象，也是分馆服务的主要对象，他们人数多、文献需求量大，保证他们对文献信息的需求，就是为教学任务的顺利完成提供了保障。 　　 　　2.1以北大外国语学院图书分馆为例，目前教师对文献信息的需求可以归纳为以下三个方面： 　　2.1.1教学参考方面的有关文献信息。 　　包括教学内容、教学方法、教学手段和教学改革的最新信息等。学院的工作是以教学为主，自然这部分信息所占数量最多，尤其是那些教学参考文献，比如：经典专著、名校联合编写的教材等。采集世界名校教学参考书，在一定条件下可以推动教学方法的改革。具体表现在借阅时间长，借阅次数频繁。 　　2.1.2科研方面的文献信息。 　　教师的科研选题一般与所在学科的教学方向紧密相关。科研与教学相辅相成：学科实力雄厚、科研水平和科研质量较高，教学水平和教学质量也相对较高。 　　2.1.3学科建设方面的有关文献信息。 　　世界上一流的大学，首先都是因为它有一流的学科。作为院系图书馆，重点学科文献是文献采集的重中之重。 　　 　　2.2硕士、博士研究生构成了读者的大多数。 　　硕士、博士研究生担负着各个专业、学科未来发展的重任和希望。他们需要阅读和检索大量的专业文献资料，需求表现出求多、求全、求专的特点。 　　 　　2.3本科生读者因年级不同借阅的需求也不同。 　　例如：一、二年级的学生大都借阅基础读物，简易读物，中外文学名著、译著，基础语言和语法，所学语言的国家概况等，而三、四年级的学生则把借阅需要集中在所学专业的外国文学、翻译写作、报刊阅读等书刊资料上，为撰写论文和毕业实践做准备。 　　 　　2.4同一专业的外来调研读者。 　　其中，国内的外校研究生占多数，他们为搜集资料撰写论文而来，需求集中在专业图书、专业期刊和历年研究生论文上。所表现出的特点是：远道而来，不了解馆藏状况，需求量大，时间仓促，需要的咨询服务更多一些。 　　 　　3　针对读者需求加强专业图书馆的馆藏建设 　　 　　3.1请教师参与和指导各个专业的馆藏建设。 　　教师参与馆藏建设具有图书馆工作人员和读者双重角色。教师懂专业，了解读者所需能弥补采访人员专业知识不足的缺陷，减少馆藏建设中的随意性和盲目性，从而提高馆藏建设质量，少走弯路，节省经费开支。 　　多年来，我们每次购买图书、订购报刊都首先征求专业教师的建议，坚持以教师指导为主的原则，实践经验证明这一举措在分馆馆藏建设中发挥了很好的作用。比如：2003年经过教师推荐，由中心馆运作，用世界银行贷款购买的国外原文图书，借阅人次多，急教学科研之所急，受到广大师生的好评。每年的小语种专款购书都是采用了这种方法。 　　 　　3.2充分利用原有的信息资源，建立合理的文献信息资源保障体系。 　　虽说我们处在信息技术飞速发展的网络时代，但在现阶段，印刷型文献仍是专业图书馆的宝