部编版七年级语文上册第二单元《学会记事》精品课件1.pptxVIP

学会记事;学习目标;;某位同学的日记： 今天，一只虫子在我们旁边飞。雯雯被吓得半死。我捉住虫子，把它扔到外面去了。;这件事小而有趣，一方面体现雯雯胆小的特点，另一方面表现作者对同学的关心。值得一写。人物、过程有所交代，但时间、地点交代不明，过于简单，不具体，不生动。;2.自读课本第32页《学会记事》短文，圈画重点词句。 记事的要求有“抓住要素，写清楚”“添加细节，写具体”“融入情感，写真切”等。 下面就让我们开启闯关模式，看看谁改得到位，改得精彩。;;作者在交代这些要素尤其是时间、地点要素时，有的是直接交代，有的是间接交代。间接交代可以通过环境以及特定事物、情节等来暗示，如“天上北归的雁阵” 应该是在春天，“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落” “北海的菊花”等可见是秋天，“四周的墙壁”可见作者在屋内，“背着我去看她”可见不在家里，可能是在医院。;(2)阅读《散步》，完成事情过程的梳理。;2.实践演练。 修改《日记一则》，要求： （1）直接或间接交代事情发生的时间、地点； （2）梳理出整件事的发展脉络，突出有价值的过程。;3.交流展示。 示例： 同桌雯雯怕虫子，怕得要命。 中午我被一种奇怪的声音吸引，一抬头，瞅见一只黑色的虫子在飞。雯雯也发现了，大叫了起来。 那只虫子朝我们飞过来。雯雯又惊恐地尖叫一声，作业是早就顾不上了，双手不停乱舞。虫子朝她脚边飞去，她跳了起来，赶紧向我求助。 我捉住