2018-2019版高中生物 第2章 生物个体的内环境与稳态 第5节 植物生命活动的调节 第2课时课件 北师大版必修3.pptVIP

第2课时　生长素的分布、运输及生理作用 第2章　第5节　植物生命活动的调节 [目标导读]　 1.阅读教材P59，分析生长素的运输特点。 2.通过教材P60的实验，探究不同浓度吲哚乙酸对插条生根的影响。 3.结合教材P60图2－47，理解生长素生理作用的两重性，并分析相关的实例。 [重难点击]　 1.生长素的极性运输。 2.生长素生理作用的两重性。 一　生长素的分布与运输 三　生长素生理作用的特点 二　探究不同浓度吲哚乙酸对插条生根的影响 当堂检测 内容索引 一　生长素的分布与运输 生长素在植物体内的产生部位和作用部位并不完全一致，需要进行一定的运输才能发挥生理效应。 1.生长素的合成和分布 (1)生长素主要在分生组织内合成，如茎尖、幼嫩的叶和芽、发育着的种子等。 (2)生长素大多数集中分布在 的部位，如茎尖。 生长旺盛 小贴士 植物体不同部位生长素的含量比较 (1)产生部位＜积累部位，如顶芽＜侧芽，分生区＜伸长区； (2)生长旺盛部位＞衰老部位，如幼根＞老根。 2.生长素的运输 (1)生长素在植物体内的运输方式有两种：一种是通过 运输，运输方向取决于 ；另一种是限于 、___________ 短距离、单方向的 运输。在 运输时，生长素只能是从植物的 向 运输。 韧皮部 两端有机物的浓度差 胚芽鞘 幼茎的薄壁 细胞间 极性 极性 上端 下端 (2)观察下面的实验，分析： ①根据上述实验，我们能得出的结论是_____________________________ 。 ②若仅设计a组，不足之处是______________________________________ 。 ③若b组形态学上端在上，而把含生长素的琼脂块放在下面，行吗？为什么？ 答案　不行。不能排除重力作用。 ④a与b两组的对照类型为 。 答案 生长素只能从形态学上端向形态 学下端运输而不能反向运输 仅能证明从形态学上端运输到下端，但不能 证明倒转过来不能运输 相互对照 (3)单侧光照射胚芽鞘，使生长素从形态学上端到形态学下端极性运输的同时，在顶端产生一定程度的横向运输；同理，横放的植物，由于受到重力的影响，生长素横向运输，观察图回答相关问题： A、B中属于极性运输的是 ，属于横向运输的是 。 (4)研究表明，顶芽的生长素浓度低于侧芽，但顶芽产生的生长素仍向侧芽运输，由此推断生长素的运输方式是 。 ②③④ ①⑤⑥ 主动运输 生长素的运输方式 (1)韧皮部运输：取决于生长素的浓度差。 (2)极性运输：只能从形态学上端向下端运输，是由植物的遗传特性决定的。 (3)横向运输：由单侧光、重力、离心力等外界因素引起的运输方式。 归纳提炼 1.对胚芽鞘甲做如图所示的处理，形成胚芽鞘乙，请回答： (1)光照后它的弯曲情况是________。 答案 解析 活学活用 解析　图中胚芽鞘甲形态学的上端为P，下端为Q，所以生长素只能由P向Q运输。在胚芽鞘乙中，P和Q颠倒，使生长素不能向下运输，所以胚芽鞘乙既不生长也不弯曲。 不弯曲 (2)如图是胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述中不正确的是 A.生长素由②向①运输 B.生长素由①向③运输 C.生长素由④向③运输 D.③处的生长比④处快 答案 解析 解析　 √ 方法链接　如何判断植物“长不长、弯不弯” 判断植物“长不长、弯不弯”要注意两看：一看胚芽鞘顶端以下的部位能否获得生长素，若能则生长，若不能则既不生长也不弯曲；二看胚芽鞘顶端以下部位生长素的分布是否均匀，若均匀则直立生长，若不均匀则弯曲生长。 二　探究不同浓度吲哚乙酸对插条生根的影响 生长素的作用与浓度有没有关系呢？通过下面的实验进行探究： 1.实验： 探究不同浓度的吲哚乙酸对插条生根的影响。 (1)提出问题：不同浓度的吲哚乙酸对插条生根会产生什么样的影响？ (2)设计实验 ①实验材料：秋海棠、 、烧杯、蒸馏水。 ②方法步骤：a.配制不同浓度(10－11～10－9 mol·L－1)的吲哚乙酸溶液；b.__ ；c.一定时间(一般处理6～12 h)后，将处理的实验材料进行生根培养；d.观察记录不定根的数量和长度。 吲哚乙酸 用 不同浓度的吲哚乙酸处理实验材料 (3)结果分析 某组同学的实验结果如图所示，据此推断，促进插条生根的最适宜浓度约为 mol/L，浓度较高或者较低(B、D、E组)对插条生根的促进作用都会 ，当浓度过高时(F组)，还会