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加强高校学生深度辅导实践与思考 　　【摘要】为响应国家及学校开展深度辅导的相关要求，紧密结合学院学生专业实际，始终坚持以学生为本的理念，注重学生的个体发展和个性化转变，通过“深”入为先、“心”入为魂、“长”入为本的深度辅导新模式，不断创新工作理念、持续拓展学生工作的广度、深度和精度，加强对高校学生的深度辅导，助力学生全面健康成长。 　　【关键词】高校；学生；深度辅导 　　 　　 　　为响应国家及学校开展深度辅导的相关要求，紧密结合学院学生专业实际，始终坚持以学生为本的理念，注重学生的个体发展和个性化转变，通过“深”入为先、“心”入为魂、“长”入为本的深度辅导新模式，不断创新工作理念、持续拓展学生工作的广度、深度和精度，加强对高校学生的深度辅导，助力学生全面健康成长。 　　一、“深”入为先。（深身） 　　（一）深度辅导深在先。 　　一是深入了解每一个学生。通过查阅每一位学生的档案、向学生干部和宿舍同学侧面了解，向专业教师了解学业状况等形式，深入调查了解每一位对象在思想、学习、工作、生活等方面的情况，思想行为发展的基本脉络和个性特征，深入分析他们面临的主要问题、困扰和产生的原因，以便确定辅导重点。做到一次谈话、一本台账、一个通讯网络。 　　二是深入沟通每一位学生家长。在了解学生的基础上，争取与每一位学生家长，有一次电话或当面沟通的机会。让家长了解学生在学校的生活、学习等各个方面，给与家长更多的知情权。与家长共同探讨学生成长的方式方法，共同为孩子的健康成长从长计议。 　　（二）身体力行走在前。 　　一是身入学生生活。隔周对学生公寓进行一次宿舍走访，督促学生自觉遵守公寓管理的各项规章制度；检查学生在公寓内的学习和生活情况，督促学生充分利用好课余时间认真学习，形成良好的学风；及时汇报、沟通、处理学生公寓出现的紧急事项和突发事件，确保学生公寓的稳定；做好公寓内与学生的交流、谈心，了解学生的思想动态，特别是对个别重点人员的谈心工作；加强与学生公寓管理部门的联系，协调学生和学生公寓管理部门的关系，维护学生在公寓享有的正当权益，听取、反馈学生对宿舍管理的合理化建议。 　　二是身入学生专业学习。通过定期跟班学习、与学生访谈等方式了解学生对专业的学习和掌握情况，及时发现学生在专业学习过程中遇到的问题，定期和班导师、专业教师座谈，及时改进和完善专业学习方式。通过名人大讲堂专业领航、班导师辅导、朋辈帮助等方式，快速帮助学生尤其是新生进行专业定位，明确学习目标。 　　三是身入学生第二课堂。结合我院实际情况，开展了丰富多彩的学生活动，如迎新晚会、中外歌手大赛、对外汉语桥大赛、国学知识竞赛、塑身文化节等品牌活动，每一次辅导员老师都亲临现场，从策划、组织、执行、收尾工作，辅导员都参与其中，既给予学生极大的自主权，又在各方面严格把关，保证每一次活动的质量和效果，真正的让学生在其中多多收益。 　　二、“心”入为魂。（心新） 　　（一）心系学生心相连。 　　捧着一颗心来，不带半根草去。作为学生辅导员，我们始终坚守心系学生的理念，真正的能够做到与学生谈心、知心、交心。一本通讯录，记下所有学生的联系方式；一个生日提醒，送去每位学生的生日祝福；一本工作手册，记下所有同学色喜好和性格特点；一本日志，记录每天学生的成长变化；真正的从学生的实际出发，想学生之所想、急学生之所急、求学生之所求，真正的把学生的利益放在首位。通过半年的努力，与学生结下了很好的友谊。 　　（二）创新思路谱新篇。 　　结合专业特点，组织开展学院的特色品牌活动： 　　1.模拟课堂_对外汉语你来教 　　作为学院特色品牌化活动，第四届模拟课堂大赛决赛在逸夫楼多媒体教室拉开了帷幕。决赛现场，五名突破重围的优秀选手展开了模拟课堂实践的巅峰对决。决赛之夜，每位选手都展示了属于自己的独特风采，得到了每位专业老师的鼓励与肯定。模拟课堂大赛是我院品牌化届次化的活动，旨在培养合格优秀的对外汉语教师。本次活动为我院学子提供了一个实践的平台，让同学们能够有机会展示自己、锻炼自己。 　　2.九楼文化展示墙 　　学院在逸夫楼九楼布置“文化展示墙”。“文化展示墙”由图文并茂的传统节日及习俗介绍、精品国画选贴、书法专栏和意见栏四部分组成。在这些部分中，传统节日及习俗介绍引起了大部分留学生的兴趣。很多留学生在经过文化墙的时候，都会驻足欣赏，相互讨论，提出自己的疑问，意见和建议。该文化墙在弘扬中国传统文化方面起了重要的作用，以图文并茂的形式来宣传，极大地提高了留学生研究中国文化的积极性，对学院的汉语教学工作提供了良好的平台。 　　3.汉语达人你来选 　　举办对外汉语桥决赛，本次比赛是我院与汇通雅思教育机构联合举办的第一届对外汉语桥大赛。此次比赛经历了初赛笔试、复赛“我给留学生的一堂课”两个环