初中课堂教学几点思考.docVIP

初中课堂教学的几点思考 　　作为教师，上课、听课是我们常规工作必不可少且重要的一部分。我们都在努力地注重学校、教师、学生的个性发展，强调规范性、情感性、科学性、人文性四个同在。但是在发展与前进中还存在需要改进的地方。下面就我在初中课堂上课、听课过程中的几点思考和大家交流。 　　现象1：老师看到考试题就高兴（都讲过了）。学生也高兴（见过！）。学生看卷提笔，但却就不知怎样答。教师阅卷非常气愤：“都讲了好几遍了还不会，什么学生！”然后就…… 　　分析及措施：学生为什么不会？尤其是教师反复讲过的？哪里有问题呢？我认为肯定是教师的教法有问题。教师讲课时，学生或不理解，或者没落实，或者没再现，或者从没应用过。他们只满足于听，没有其它的行动，没有联想，没有贯通。总之，学生没学到心里去，没有内化成自己的东西。那么怎样才能学过就掌握呢？我认为这是教研活动要高度重视、重点研讨解决的问题。我举两个例子。 　　1.课堂上必需应用、归类、反思、检验（不仅当堂检验还要经常地反复检查）是否学会（这个学会是有标准的，不能只停留在听懂的层面上）。例如，学习y= ax2+bx+c时就要联系ax2+bx+c=0 ，知道ax2+bx+c=0的解就是y= ax2+bx+c与x轴的交点，最多两个最少可以没有。既是应用复习ax2+bx+c=0，又是对一元二次方程认识的升华。而拓展到ax2+bx+c0及ax2+bx+c