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动画教材现状问题及对策研究 　　[摘要]关于动画专业教材的研究，目前在国内还处于空白。本课题研究填补了动画专业教材现状调研、调查；编写体例、编写理论、编写思路、实践教学使用；教材现状、教材编写的对策等方面的理论研究空白。站在一个整体体例的高度，通过实践总结出一些问题、意见、建议，从而有效提高动画专业教材编写的质量和教学质量。 　　[关键词]动画材料；现状问题；对策研究 　　[中图分类号]G633 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2014）9-0120-02 　　1 本课题研究的意义 　　教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，作为新兴的专业，动画专业的教材编写尚处于起步和摸索阶段，目前对于该专业的教材体系研究更是鲜见，据我们对现有的动画专业教材的收集整理状况来看，有如下问题需要进一步研究。 　　1.1 符合动画专业教育要求的教材较少 　　常见的软件类书籍定位涵盖了各个层次的教学，从短期培训到学历教育，而其中适合高职高专层次影视类专业的教材并不多。该专业培养的是具备一定艺术创作和过硬的技术操作技能的人才，而在已有的教材中尚存在诸多不适合教学的地方，并没有很好地体现出学科类别和人才培养目标的特色，存在体例设置较为欠缺，理论与实践内容安排比较欠妥等缺陷，不能较好地和岗位能力需求挂钩，因此在实际教学中常见的就是教师脱离书本，教材与课堂的关系距离较远。 　　1.2 现代教学理念在动画专业教材中的体现和应用探索较为缺乏 　　从对学校相关专业的教材使用情况调查来看，大多数教材仍然停留在传统的理论和实践两块内容，没有很好地融入现代教学理念，给予教师以实际的教学支持，在教学内容的组织上可考虑吸纳“发现式教学”、“研究性教学”、“任务驱动式”等教学方法。 　　1.3 教材内容与职业资格证书缺乏衔接 　　目前高职类动画教材的内容与劳动部门和行业管理部门颁发的职业资格证书或职业技能证书，比如动画设计师类的资格证，这两者缺乏有效衔接。 　　1.4 编写“立体化”教材的探索 　　专业教材的构成应当探索更加灵活、丰富的形式，培养专业的技能实做，教材配套上可以包含“实例演习”、“举一反三”等内容，再配以视频教程或动画演示实例，使学生能够最大化利用资源进行学习。 　　目前国内对影视类专业的人才需求缺口较大，设计合理、理念先进的教材将有效地促进该专业学生能力的培养，提高人才培养质量，该研究项目旨在： 　　（1）总结现有影视类教材的得失，通过对一线教师和学生的走访，以及各方材料的汇总，呈现高职高专影视类教材的建设现状。 　　（2）从前期调研中形成对策分析，尝试将工学结合、任务驱动等现代教学理念融入到专业教材的编写中，使得教材体系符合本专业的培养目标，既具备“必需、够用”的理论知识，又体现了“学做合一”的技术能力。 　　（3）跟踪改革教材的使用情况，进一步总结教材编写的对策，不断进行教材的修订和完善，提出高职高专影视类教材的编写指导方案。 　　2 本课题研究预计有哪些创新、突破 　　通过实践教学总结的经验，编写了一套工学结合，适合高职高专动画专业使用，将软件的制作技术和动画艺术设计相结合，将理论教学与实际工作岗位相结合，将实际项目与实训科目相结合的教材。在课题中更加深入地对此进行系统研究，研究整体的编写指导思想和体系，具体到每一门课程的教材中遇到的问题和解决方法。将该编写思想和方法运用到动画专业的教材编写中去，并能对其他专业的教材编写起到引导作用。 　　通过课题研究，理清高职高专动画专业的教材编写思路，使之更加合理，并能结合现代教学理念，将工学结合、研究性学习、协作学习等进行有机的融合，建设能充分反映国内外动画领域发展态势，采用模块化组织，顺应人才岗位的实战需求的教材，对正在使用的工学结合教材，进行跟踪，修订。完善动画专业教材体系的建设。对其他专业的教材建设产生一定的启发。力争做到立体化教材、精品教材。 　　3 本课题研究的思路及工作方案 　　本课题主要是通过主研人在实践教学中，在实际教材编写中，结合当前教育模式，出版了一套适合高职高专动画专业使用的教材。 　　教材按照工学结合，任务驱动的方式进行编写，在教材中融合了讲课讲解、实践操作、实际案例、实训拓展、职业岗位、考证要求等内容，将“教、学、做”融为一体，强化学生的能力培养和创新改革的精神。反映出一种新的教材体系，教学内容和教学方法。 　　章节中分配任务，并配任务题目、任务导入、任务目标、任务制作、任务解析能力拓展和核心技能，以实例带实践，强调实用性。教材按章节由浅入深，由易到难，通过技术制作到艺术设计的升华，达到能独立设计制作的要求。 　　该教材系列一改以前理论型或实验型教材，按照高职高专理论够用实践为主的目的，根据实际制作和设计需要来安排理论