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制作少儿节目思考 　　摘要:在文化生活日益丰富的今天,电视对于人们的影响异常深远,电视传播的世界是一个生动形象的现实世界,更是一个凭借现象,依托策划,按照传播者的意志和理解来引领大众思维的一种形态。对于孩子来说,电视更是他们生活中不可或缺的一部分。本文从孩子要求出发,简述制作少儿节目的思考。 　　关键词:电视 节目制作 需求 　　 　　据索福瑞媒介研究数据表明, 在我国的人口构成中,0-14岁的少年儿童占人口总数的22.89%,4-14岁儿童平均每天接触电视的时间为2小时22分钟。从幼儿园到初中毕业的12年时间里,儿童接触电视的时间长达1万多小时。随着越来越多少儿电视节目,乃至少儿电视频道的开播,我国的少儿电视节目正步入一个欣欣向荣的蓬勃发展阶段。少儿电视工作者面临着观念转变,意识转变的重要时期。如何做出少年儿童喜闻乐见的节目,让他们在潜移默化中培养正确的习惯、良好的情操,是少儿电视节目制作者重大的责任,更是一件关乎我们祖国未来发展的大事。做好少儿节目,无外乎达到一个节目健康向上,孩子青睐喜欢的目的,如何做好一档少儿节目,重要的是在节目的设计思想、策划形式上开动脑筋。 　　 　　1 首先要站在孩子的角度了解儿童需求 　　作为节目的策划者,首先要认真探求儿童心理学,以少儿的眼光、少儿的思维去认识社会、了解大自然,这一点可以说是策划少儿电视节目的一个最核心的理念。它要求电视工作者不能依照成人的主观经验行事,不能用大人的思维去思考问题,而应该有一颗童心,去充分的了解孩子,和孩子做朋友,真正的了解他们内心的需求,了解他们的关注点和兴趣点。现在的儿童已与过去不大相同,丰富的社会元素让他们知道的更多,成长的更快。如果仅凭传统的说故事、唱儿歌的说教式传播,显然不能满足他们对事物认知的渴求,他们看世界的角度更大,对事物的理解更加快捷和有深度。因此,今天的儿童节目制作者要从儿童对节目的需求入手,制作出既合理、适度地满足孩子们的需求,又不失浓厚儿童色彩的电视节目。以这些为基础,去设计和策划节目,从而达到一个水到渠成的目的。 　　 　　2 少儿节目应该从孩子出发,真正做到以孩子为主体 　　少儿节目成人化成为我国少儿节目的通病之一。中国少儿电视的发展已有几十年的历史,在过去的时间里,在少儿节目里,成人规定的行为太多,儿童自发行为太少;说教灌输的东西太多,启发创造的东西太少;成人幕后操纵的痕迹太重,儿童自主发挥的空间太小。这种成人的社会视角,思维方式,完全不符合儿童的年龄和心里特征。要做到让儿童成为节目的真正主人,要让他们的创造权得到鼓励,愿望得到尊重。避免简单和肤浅的把片中人物是儿童或记录有儿童生活的镜头的节目就理解为真正的少儿节目,从而影响儿童心理健康,遏制儿童创造思维和想像思维的发展。 　　 　　3 让孩子在参与节目的过程中真正的动起来 　　只有让孩子真正的动起来,才能够体现出孩子的参与性和自主性。在过去的节目中,很多时候孩子都是按照成人的意愿来参与节目,更多的时候就像按照既定的形式在表演,而不是真正的参与互动。一直以来,我国的少儿节目互动性较差,少儿参与节目不够,成了制约节目向前发展的一个巨大障碍。参与互动的形式是多种多样的,例如,让孩子们参与儿童电视节目的制作,参与电视节目的讨论,让儿童有机会来发表自己的看法,还有现在很多家庭都有DV摄像机,不妨专门开设一个版块,播放青少年自己的作品,给他们一个展示自己的空间。针对现在孩子在艺术方面得到的广泛教育,开设相应的节目来充分展示他们的才华,例如在节目中可以开设《我星我秀》的版块儿,专门用来展示有艺术天赋的孩子的表演,琴棋书画样样俱全,让更多的孩子能够积极的参与,不仅让孩子有一个展示自己艺术才华的平台,更让他们看到自己的不足,提升进取意识和交流意识。还有就是在本地区的各所学校积极的建立小记者站,让少儿节目走进学校,走到孩子身边,让孩子们自己亲自参与节目的策划,展示他们生活中的喜怒哀乐、点点滴滴。利用电视的平台充分的展示当代少年儿童的精神风貌。诸如此类的节目在制作过程中,编导不应过多地干涉他们的创作,要让他们尽可能多地发挥自己的想象力、创造力,展现自己的学习、生活,融入自己的理解和看法。体现即兴性,真实性以及自主性。在拍摄制作过程中,我们的工作人员全程记录,为孩子做好服务,依据主线,跟随他们的思维去充分的挖掘和创作。 　　 　　4 节目以寓教于乐的方式引领少年儿童健康成长 　　少年儿童是未来社会的主体,承载着社会的希望。对少年儿童进行道德教育和知识传授是社会发展的需要,对儿童的教育自古以来都是成人的一种社会责任。这些年,电视台的少儿节目越办越好了,花样迭出,精品不断。然而,不少家长却反映,节目娱乐性、观赏性增强了,文化底蕴有些弱了,像一度引人入胜的中国古典文化教育节目不