2018年九年级物理全册 13.3 比热容练习 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 6 第3节　比热容 方式一　【问题导入】 有一句关于新疆的谚语：“早穿棉袄午穿纱，晚上围着火炉吃西瓜。”为什么新疆的昼夜温差会这么大呢？这与什么有关呢？ 导入语：要科学地解释这一问题，那就开始我们今天“比热容”的学习吧。 方式二　【情景导入】 同学们有没有这种生活体验——夏天的中午，在河边玩耍时，脚踩在沙石或泥土路面上与泡在河水里感觉有什么不同？(学生讨论回答) 导入语：这是为什么呢？通过学习比热容的知识你就能自己来解答了。 方式三　【情景导入】 多媒体展示图片： 图13－3－1 三峡水库的修建大大增加了当地的水域面积，这对当地的气候有无一定的影响？ 小华在互联网上看到一段资料：“据有关专家预测，我国目前最大的三峡水利工程——三峡水电站建成后，三峡库区的气候会受到一定影响，夏天气温将比原来下降2 ℃左右，冬天气温将比原来升高2 导入语：专家们为什么会作出这样的预测？通过本节的学习，我们便能揭开谜底。 　　　　 1．帮助学生建立比热容概念 (1)在概念上：可将比热容解释为表示物质吸热本领(能力)的物理量，可利用打比方的方法解释： 示例1 同样装满一桶水 大桶能装下的水多 小桶能装下的水少 同样升高1 　1 kg 　1 kg 示例2 　用大小不同的桶运走质量(或体积)相同的水 　大桶需要运送的次数少 　小桶需要运送的次数多 　比热容不同、质量相同的物质吸收相同的热量 　比热容大的物质温度升高得少 　比热容小的物质温度升高得多 (2)在性质上：比热容是物质本身的一种特性，不同的物质比热容一般不同，也可通过比热容来鉴别物质，这完全可以将其与密度相类比(例如：一杯水和半杯水的密度是相同的，比热容也是相同的；密度与物体的质量和体积无关，比热容同样与物质的质量和体积无关)，从而帮助学生加深理解。 2．利用水的比热容较大的典型实例与相关解释 (1)问：在我国的南方地区，为了保护秧苗不受冻，傍晚向秧田里多灌些水，这是为什么？ 答：这是因为水的比热容比较大，夜间秧田里的水的温度变化小，秧田的温度不致降低太多，秧苗就不致冻坏。 (2)问：为什么说水最适合做冷却剂？ 答：这是因为水的比热容大。在温度变化相同时，水吸收的热量较多，冷却效果较好，所以水最适合做冷却剂。例如：机动车上设有水箱，用水来给机器散热降温。 (3)问：暖气片和暖气管道中为什么用水做传热、散热的物质？ 答：这是因为水的比热容大。在温度变化相同时，水吸收或放出的热量较多，在锅炉里吸收的热量多，在室内放出的热量也多。 (4)问：海陆风是怎样形成的？ 答：由于海水和土壤的比热容不同，引起内陆和海水温度变化差异较大，白天陆地增温快于海洋，夜间陆地降温也快于海洋，这样，白天风从海上吹向陆地，夜晚风从陆地吹向海洋，前者称为海风，后者称为陆风，合称为海陆风。 3．实验改进：比较不同物质吸热的情况(教材P11) 问题：加热时液体受热不均匀，时间较长，温度计示数不易观察，对比效果差，不利于演示。 图13－3－2 改进方法一：采用完全相同的实验装置，如图13－3－2所示，同时采用两个相同的U形管来代替温度计，将“空”试管置于质量、初温相同的不同液体中，管内空气受热后膨胀明显，通过U形管中液面升高的多少，来反映烧杯中两种液体温度变化的差异更加直观。 优点：对比性强，可视效果明显，利于演示。 改进方法二：可将上述装置中的热源换为功率相同的电热器“热得快”，更便于控制。 [考点小说] 对于比热容的考查，主要有三个角度：①对比热容概念的理解；②利用不同物质的比热容不同解释日常生活和自然界的常见现象；③利用吸、放热公式进行与比热容相关的计算。而比热容的相关计算是热学部分的必考点，多以选择题、填空题出现，还常常结合燃料燃烧放热或电热进行综合考查。 1．对比热容概念的理解 [源起教材P12] 比热容是反映物质自身性质的物理量。不同的物质，比热容一般不同。 一些物质的比热容 物质 比热容 c/[J·(kg·℃)－1] 物质 比热容 c/[J·(kg·℃)－1] 水 4.2×103 铝 0.88×103 酒精 2.4×103 干泥土 约0.84×103 煤油 2.1×103 铁、钢 0.46×103 冰 2.1×103 铜 0.39×103 色拉油 1.97×103 水银 0.14×103 沙石 约0.92×103 铅 0.13×103 例1　[巴中中考] 由Q＝cm(t－t0)得c＝eq \f(Q,m（t－t0）)，关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是(　　) A．若质量增大一倍，则比热容减小一半 B．若质量增大一倍，则比热容增大一倍 C．比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放热的多少都无关 D．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 [答案] C 例2　[南京中考] 下表是