卓越兽医师培养研究与实践.docVIP

卓越兽医师培养研究与实践 　　【摘 要】随着都市型现代畜牧业的飞速发展、动物医疗保健水平的提高，由以大动物预防疾病为主的传统畜牧业，逐步扩展到以小动物临床医疗为主的现代畜牧业。在转型过程中迫切需要培养面向城市、农村的高素质兽医人才来满足现代畜牧业和公共卫生服务的需求，本文就卓越兽医师培养的研究与实践进行了探讨。 　　【关键词】卓越兽医师；培养 　　进入21世纪，世界各国围绕着公平而卓越的教育发展目标展开了新的追求，呈现出新的趋势[1-4]。现代兽医医学发展到了必须充分重视医学人文的时刻， 像人医出现的医患关系的现状决定了必须加强兽医医学人文教育，所以兽医医学教育不再仅是单纯的兽医职业（执业）教育，而是应该定位于培养具有专业知识、健康心理和高尚人格全面发展的高素质人才，即卓越兽医师。兽医学教育是培养兽医医学人才的基础，卓越兽医师的培养应该从学校教育抓起，从培养卓越兽医学生做起。 　　“卓越兽医师教育培养计划”，是兽医医学教育中临床兽医学教育综合改革的一个重要内容，已经成为当前兽医学教育十分关注的问题，如何为都市型现代畜牧业和公共卫生事业的健康发展服务，并根据需要培养多样化的兽医学及兽医相关人才是我们进行卓越人才培养工作的出发点和落脚点。我国目前的四年制和五年制在学生规模和综合素质方面，与欧美国家兽医学生具有更多的相似性，具有很大的差距，因此可以更多地借鉴先进的教育模式和经验，培养符合国家现代畜牧业和公共卫生发展需要的卓越兽医师。 　　1.国内外卓越兽医师培养现状 　　1.1国外兽医学人才的培养 　　西方发达国家现代兽医专业教育已有200多年历史，兽医专业的建制多为综合性大学的兽医学院，少数为独立建制。在大学分类上，偏向于医学院校。近50年来随着科学技术的飞速发展，美国、加拿大、澳大利亚、丹麦、瑞典、奥地利、法国、德国、日本等国家的兽医事业空前发展，兽医工作的任务范畴扩展到各种动物（食用动物病、人兽共患病、伴侣动物病、观赏动物病、野生动物病、毛皮兽病、实验动物病等）疾病研究与防治、动物性食品安全与卫生检疫、人类疾病动物模型、实验动物、环保、生物工程技术等研究领域。 　　西方国家兽医师培养实行精英教育，成为与律师、牙医齐名的顶级职业，既令人羡慕，又充满最为剧烈的竞争。西方兽医职业的教育，更为注重的是对学生临床诊疗技术水平的提高，其课程设置、教学安排，培养计划均围绕着培养临床优秀的兽医师为目标。毕业生的就业也以临床兽医师为最多。 　　1.2 目前国内兽医学人才的培养现状 　　目前我国大陆共有高等农业院校60多所，大多院校的兽医专业为4年制。仅东北农业大学、中国农业大学、华南农业大学、沈阳农业大学、吉林大学为5年制。部分学校实施本硕或本硕博博联读制。 　　由于我国现代畜牧业经济尚不够发达且发展不平衡，一些地方政府对兽医的重要性认识不够；部分农业院校教学经费缺乏，实验课和临床实习课因实习动物缺少及实习基地建设不完善等多方面原因，学生的临床实践能力的培养很薄弱。这成为国内制约兽医教育的另一个普遍、突出的问题。据一些专家资料，在我国举办的奥运会和亚运会期间，由于我国没有相应国际认可的执业兽医，不得不从国外聘请兽医为国外参赛的赛马看病，这一点促使我国对于现行的兽医教育以及执业兽医制度的深入思考。 　　而且通过对近5年动物医学专业就业情况和用人单位对毕业生素质反馈的综合分析，存在一些不可忽视问题：（1）一些学生参加工作后，明显感到实践技能的欠缺，虽然基本操作规程都已在各门具体课程进行了系统学习，但每个人多次、重复练习的机会不多，出现了在工作后适应期长、科研和实践技术独立开展能力不足等问题；一些用人单位在招聘过程中突出强调要理论基础厚、技术熟练、懂管理的高级应用型人才，要有一定的工作经验（1-2年），这是常规教学计划中支撑不够的；（2）多数用人单位对于毕业生的培训缺乏，学生到了企业，往往对于企业缺乏深入了解，不能很快进入工作角色，适应新工作困难，是毕业生频换工作的主要原因。（3）近年来，经常有企业要求其技术人员到学院进修或毕业生主动申请回校进行见习或进修。（4）越来越多的现代畜牧业企业和行政事业单位，对培养全科卓越兽医提出了更高的要求。 以上问题充分反应了目前动物医学专业学生在知识和技能方面的不足，尤其在宠物、特种工作动物的临床精细医疗方面与发达国家差距最大。 　　2.卓越兽医师培养计划制定与实施 　　卓越兽医师培养计划的制定及其实施，是一项医学教育改革的系统工程，涉及面广，时间周期长，不可能一蹴而就，必须明确目标，科学设计，扎实推进，及时反馈，根据实际情况，持续改进，逐步完善，形成独特的体系。可以从以下方面进行： 　　2.1制定与实施全科卓越兽医师培养方案 　　全科兽医培训在国外已有几十年历史，我国才刚刚起步，目