南京市普通高校武术运动开展现状与发展对策.docVIP

南京市普通高校武术运动开展现状与发展对策 　　【摘要】本文采用文献资料，专家访谈，问卷调查，数理统计等研究方法，对南京市普通高校的武术开展展现状进行分析，提出适合高校武术运动发展的相应对策，以期对高校武术运动的发展起到一定的促进作用。 　　【关键词】南京市普通高校；武术运动；现状；对策 　　 　　1.前言 　　武术是以技击动作为主要内容，以功法、套路、搏斗为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。武术是中华名族特有的一种传统文化和健身技击运动，是前人经过千百年积累、整合、演变传承下来的文化瑰宝。在新的世纪里，必须坚定不移地继承、发扬和创新武术文化，在大学和社会多元发展中推广武术运动，让更多的人享受到美好武术运动所蕴含的武术文化。然而，笔者通过大量文献资料调查发现，武术运动在高校开展存在着一些不容乐观的局面。本文通过对目前南京市普通高校武术运动的发展现状进行研究，探讨其生存环境、发展方向，进一步揭示其特点、影响其发展的有关因素，提出适合南京市普通高校武术运动发展的相应对策，为武术运动的健康发展以及其它体育运动项目的发展提供一定的理论依据和参考价值。 　　2.研究对象和方法 　　2.1 研究对象 　　南京师范大学、南京邮电大学、南京财经学院、南京警察学院、南京中医药大学、南京理工大学紫金学院六所高校非体育院系的武术选修学生300名。 　　2.2 研究方法 　　采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法。问卷调查在上述六所南京市非体育院系武术选修学生进行调查。发放问卷300份，回收280份，回收率93.3%，有效问卷275份，问卷有效率91.7%。 　　3.结果与分析 　　3.1 高校武术教学课程开展现状 　　3.1.1 专业的武术教师队伍情况 　　高校武术教师的专业素养水平对大学生武术技能的提高，校园武术文化的传播起着重要的作用，武术教师不仅需要绝对过硬的专业技术优势，更需要对武术文化内涵的深入理解和研究。调查发现，在教师性别结构上，女性教师和男性教师的比例接近1:9.在教师执教年限上面，执教10年下的青年教师占10%，执教10-20年的教师占60%，执教20-30年的中老年教师占30%。在学历结构上，有98%以上的教师具有本科以上学历。在教师培训方面，经常参加培训的教师占15.5%，偶然培训的教师占20.5%，而有近64%的教师没有参加过任何培训。结果表明，南京市普通高校武术老师学历水平较高，但女性教师所在比例太小，年龄结构偏大，并且多数教师没有参加培训或是培训不够系统。南京市部分高校仍然缺乏专业的武术教师，且现存的武术教师中武术专业技术水平良莠不齐。 　　3.1.2 选修武术学生人群情况 　　在对武术选修学生的调查中发现，选修武术课的学生少，武术在大学选修课上受欢迎度不高，30%的学生是根据自己的兴趣爱好进行选择的，有50%的学生是为了拿学分才选，12%的学生认为其他的项目都不适合自己，还有8%的学生由于其他原因。学生对武术选修课教学考核方式的满意度地调查中，6.5%的学生表示满意，基本满意和一般满意占33.5%。不太满意和不满意的学生占60%。调查结果表明，多数学生只是为了拿学分才选择武术，学习武术的兴趣爱好者减少，而这些选修武术的学生基础薄弱，在学习武术的套路时容易产生生理和心理的疲惫，使之对武术的兴趣缺乏，上课积极性不高，加上现代社会的急功近利诱惑太多，学生们喜欢新鲜性刺激性对抗性强的运动，很难静下心来研究武术套路，很难在武术中寻求自我满足感，所以对武术课的满意程度不高。 　　3.1.3 武术教材内容与教学情况 　　目前南京市90%的普通高校开展武术选修教学，武术课教材内容各异。研究发现，高校武术教学内容以简化24式太极拳、初级剑、初级长拳三路为主，在教学内容上单一化，很少涉及武术的实战及实践教学，内容体系主要以一般套路为主，同时，在课程设置中，仅有3%的高校开设武术理论课，重技术轻理论现象比较严重。在教学方法上，仍然采取“应试“教学方法，教师示范，学生学习的传统教学方法，简单枯燥的重复，很难激起课堂气氛的活跃。没有充分利用录像、多媒体等现代先进的教学媒体技术辅助教学，难以提高课堂效率，也难以达到拓宽学生的知识面的效果。 　　3.2 高校武术课外运动俱乐部开展现状 　　3.2.1 高校武术社团的发展基本情况 　　高校武术协会是凝聚爱武习武大学生的组织社团，通过对南京市普通高校武术社团调查发现，南京市只有极少数高校开设武术社团，且拥有主导的指导教练的社团只占10%，武术社团正常进行活动的只占20%，社团成员流失情况严重。在对体育项目的社团中调查发现，学生对社跆拳道，空手道社团感兴趣的占40%，对球类运动社团感兴趣的占52%，而对武术社团感兴趣的不足10%。结果