发挥社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育引领作用研究.docVIP

发挥社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育引领作用研究 　　【摘要】社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中具有较强的引领作用，对其深入研究有利于坚持社会主义办学方向，提高人才培养质量，创新思想政治理论课程体系，做好大学生思想政治教育的理论引领，建设校园文化，提升育人环境是社会主义核心价值体系的体现，要把社会主义核心价值体系落实到大学生思想政治教育的各个环节，让大学生在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。 　　【关键词】体系 教育 引领 　　习近平同志在十九大报告中指出，坚持社会主义核心价值体系。必须坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。 　　24个字是社会主义核心价值观的基本内容。是分为三个层面来体现其价值内涵的，从高校思想政治教育角度来分析，“爱国、敬业、诚信、友善”价值的体现对引领大学生思想政治教育有着重要的作用。 　　一、当前大学生思想状况分析 　　1、西方文化潜移默化的影响 　　西方文化中存在着自觉性和个性化的特点，大学生们刚刚从十二年的硬性学习环境中解放出来，加上肖控力相对薄弱，面对纷繁复杂的社会环境和良莽不齐的各类信息，往往仅凭着个人的喜好来进行研究传播，而忽略的理性思辨的思考，随着对西方文化接触范围的扩大，使得自身会产生许多的困惑，再加上目前我国文化教育上对于中华传统文化的普及性教育不够重视，也会在一定程度上造成大学生对于民族文化的不了解而缺乏自信，相比较其父辈的思想认知，他们更加务实，更加功利化，他们不尚崇高，但是又不屑于堕落，为了体现个性，文化参与意识也日趋淡化，这就是西方文化造成的影响。 　　2、思想政治教育引领欠缺新意 　　当前，高校的思想政治教育工作仍然秉承着“硬传播”的理念，以组织纪律性作为指导来让学生畅谈其个人的思想认识，存在缺乏自主自愿和积极性不强的弱点，并且高校思想政治教育课程的授课教师年龄结构相对偏大，对于新生事物、新媒体技术的接受与应用能力存在着不足，甚至有些思政教师因为已经获得了高级职称，产生了职业倦怠现象，没有了进取意识，更谈不上在思想政治教育引领上创造新意，也从另一方面影响了大学生思想状况，削弱了他们坚定政治信仰、确立理想信念、树立正确的人生价值观的重要渠道。 　　3、诚信意识淡薄道德实践知行脱节 　　在进人大学校园之前，硬性和程式化的学习与生活环境使他们禁锢的时间太久，一旦出现了自我处置生活的权利，从他们的思想意识中，虽然从道德认知层面具有一定的水平，但都是用来对他人的行为进行评价，而对于个人则采取宽容的态度，形成了知行脱节现象：另外，在各项考试之前，利用班会时间需要让学生签订一系列的承诺书，之所以这样是因为当前大学生诚信意识欠缺，为了达到自身目标可以会采取一些不适当的手段，使得在某些程度上诚信受到影响。 　　4、理论现实契合的差距 　　社会主义核心价值体系是要求学生大学生应当明得失，知荣辱，由于各种判断标准与社会现实影响，造成了大学生在某些情况下评判和看待某一社会现象时走向了反面。思想政治教育内容过于理论化，缺乏实践性与可操作性；语言过于书面化，难于理解，使得思想政治教育话语权被削弱，难于在大学生中产生共鸣；讨论交流过于口号化，缺乏美学化，生硬程度使得在大学生中产生厌倦化。 　　二、发挥社会主义核心价值体系在引领大学生思想政治教育的积极作用意义 　　1、发挥社会主义核心价值体系引领作用是高校思想政治教育的本质要求 　　高校不仅需要在专业素养上为国家培养出高质量的人才，而且还需要在思想塑造中发挥其主渠道的作用。准确理解和把握建设社会主义核心价值体系与高校思想政治教育的关系，提升高校思想政治教育的话语权和语言体系，把建设社会主义核心价值体系与高校思想政治教育有机结合起来，通过创新思想政治教育方法，使得其与大学生真实需求形成思想共鸣，实现高校思想政治教育的本质要求。 　　2、?l挥社会主义核心价值体系引领作用是培育大学生思想道德建设的要求 　　深入推进社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑，是高校思想政治教育的重要环节，体系的实践运用也为思想政治教育课程的转变提供了有效的指导，可以将原先注重理论知识传授的授课内容，向行为养成来转变，通过交流讨论、新媒体制作、观摩考察等不同的教学形式，增强思想道德教育的实效性和针对性，有利于对大学生思想道德的外延性延展，提升大学生”知、信、行”的契合度。 　　3、发挥社会主义核心价值体系引领作用是校园文化建设的要求 　　校园积极健康向上的文化氛围