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口语非流利产出在语言损耗中研究分析 　　【摘 要】通过对国内外口语非流利产出的研究进行简要评析，发现国内研究存在诸多不足：第一，相关研究没有关注到汉语和英语或者和其他语言的非流利产出对比；第二，研究没有涉及口语非流利产出的影响因素；第三，口语非流利产出的实证研究非常少。鉴于口语非流利产出在语言损耗研究中的重要性和可行性，可以从语言层面和个体因素两方面研究这一问题。通过解释语言层面的现象，开辟国内语言损耗研究的新领域，还进一步挖掘非流利产出在不同语言中的特点；通过研究个体因素，如焦虑和动机是否会影响口语非流利产出，深入探究非流利产出所蕴含的言语信息。 　　【关键词】口语；非流利产出；语言损耗；研究综述 　　【中图分类号】H0-06 　　【文献标识码】A 　　【文章编号】2095-3712（2015）01-0089-02 　　【作者简介】石琨（1989―），女，山西长治人，中国海洋大学外国语学院外国语言学及应用语言学专业2012级在读硕士。 　　一、引言 　　关于口语非流利产出的研究最早可以追溯到20世纪中期。具有代表性的研究有Johnson【1】在研究口吃儿童语言产出时，将患者有代表性的非流利产出进行了分类；Mahl【2】在研究心理疗法时，从语言学角度出发研究患者的语言产出特征，以推断他们在接受面谈时的心理焦虑状况。Mahl【2】将话语干扰进行分类，其中包括重复、省略、纠正等。他的研究表明，在患者的非流利产出中，有些标志性的语言特点可以作为心理焦虑的指标。然而，上述研究均属于病理语言学的范畴，在后来几十年的发展中，口语非流利产出逐渐受到语言学研究者的关注，但很少有研究从语言损耗的角度出发，分析被损耗的语言在非流利产出中的特点。笔者将从该角度出发，阐述口语非流利产出在语言损耗中的研究成果及其意义所在。 　　二、口语非流利产出研究现状 　　如今，国外关于口语非流利产出的研究已成为跨学科研究，涉及领域多为病理语言学和认知心理学。研究者利用口语语料库分析语言障碍产生的机制和语言产出中的语言特点，试图解释人类语言中非流利产出的深层含义。然而，也有研究者研究正常口语交流中的这种现象。【3】因为说话人会或多或少有一些非流利产出，如重复、停顿、犹豫、修正等，这标志着人们在处理语言过程中，会借助这些特点来表达更深层的语义含义。Gordon和Luper【4】在一项研究中分析了口语非流利产出的原因及影响因素。研究设定的两个影响因素是任务的困难性及句法的复杂度。研究对象是36名3～7岁的儿童，并且按年龄分为不同组别。研究发现，在不同的任务中（句子模仿任务和句子操作任务），儿童的表现也有很大差异，其中年龄是重要因素。随着年龄的增长，儿童口语非流利产出的程度降低，高年龄组儿童的非流利产出明显少于低年龄组，这表明认知程度和语言发展程度会影响口语非流利产出；同时，在句子操作任务中，儿童的非流利产出高于句子模仿任务中的产出，因此，处理语言的复杂程度也是影响口语非流利产出的重要因素。上述研究虽然涉及层面略有局限，但也指明口语非流利产出可以从多角度、多层次来研究和探讨。 　　在我国，杨军【5】较早地介绍了关于口语非流利产出的研究，从定义、分类、研究角度和相关假说等方面进行了较为全面的评析，提出跨语言研究的必要性。马冬梅【6】更进一步分析了口语非流利产出的分类，并提出了新的分类模式，经过验证，该分类是可行的，可以运用到二语研究中。这些对我们进一步展开口语非流利产出研究有着重要作用，但是国内已有研究没有关注汉语和英语或者其他语言的非流利产出对比，也没有关注口语非流利产出的影响因素，而且针对口语非流利产出的实证研究少之又少。因此，我们有必要在前人研究的基础上发现口语非流利研究的新视角，这也是本文的研究目的之一。 　　三、语言损耗中口语非流利产出研究分析 　　语言损耗研究在国内已得到学者的关注，关于语言损耗研究的领域也在逐渐拓展。语言损耗可以从不同的角度进行分类。按照研究的语言划分，可以分为母语损耗和外语损耗，在此基础上还可以分为在不同环境中的母语损耗和外语损耗；从研究对象来说，可以分为外语学习者和母语者的语言损耗研究；从研究内容来说，可以分为语言层面和非语言层面的损耗。但是，不论如何分类，语言损耗研究都离不开语言产出本身。在几十年的发展中，研究者从语音、词汇、语法等方面对语言损耗进行了许多研究，并且成果显著，但是从话语输出层面上分析口语非流利产出的研究却相对较少，在国内尚未有相关分析。 　　在语言损耗研究中，研究者们需要确定该语言是否受到损耗，或者损耗的语言是否意味着语言能力的丧失，而语言产出能最直接地判断这些问题。在传统的语言能力调查中，研究者倾向于书面性质的词汇测试或句法测试，虽然简单易行，且有一定的标准可以参考，但是无法较为直接地判断语