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双语教学理念与模式历史性启迪 　　摘 要：随着英语教学改革的深入和双语教学的开展，关于英语教学与双语教学整体规划教学体系的构建便被提到了教育改革的日程上来。本文对通过对《双语教学论》一书的评论，并通过对于英语教学与双语教学整体规划的教学新理念和模式的探讨，讨论了英语教学与双语教学整体规划的必要性与可行性，提出英语教学与双语教学整体规划的新理念与模式教学体系的构思与实施设想，并对有关问题进行初步探讨。 　　关键词：新教学理念与模式；整体规划；英语教学；双语教学 　　［中图分类号］H319.4 　　［文献标识码］A 　　［文章编号］1006-2831(2008)08-0156-5 　　Abstract: As the English teaching reform goes further and bilingual teaching is developing, the construction of the teaching system in a unified program of English teaching and bilingual teaching has become a topic of the educational reform. This article deals with the necessity and the feasibility of a unified program of English teaching and bilingual teaching, by discussing On Bilingual Teaching and the new notions and patterns of such a unified program of English teaching and bilingual teaching, and presents the conception and enforcement tentative plan. Some related problems are also discussed preliminarily. 　　Key words: new notion and pattern of teaching, unified program, English teaching, bilingual teaching 　　 　　1. 理论与实践并重的有益思考与探索 　　 　　《双语教学论》（天津市教学科学“十五”规划立项课题、中国教育学会“十五”规划立项课题），由香港世界科学教育出版社出版，是我国目前较早对双语教学工作及其与外语教学的关系进行理论与实践阶段性全面系统总结的著作，对于新的、先进的、科学的教学理念与模式具有开拓性的历史启迪。《双语教学论》选题精当、论述深刻，理论的启迪性与实践的可行性并存。无疑，这部著作的问世是对我国双语教学与英语教学改革的巨大贡献，将有助于我国教育教学改革的深入发展。 　　“中国入世，教育开放，入世后要做个‘国际人’，已成为当今中国双语教学的一大目标，也是双语教学的基本价值取向。”（张谦，2004: 9）这是该书主编张谦（中国国际与比较教育研究会全国理事、中国教学实验研究会全国理事、天津市教科院高等教育研究所研究员）在该书“引论”开篇明确提出的双语教育的目标。其实，随着全球经济一体化的发展和中国加入WTO，随着当今世界人才素质国际化、人才培养国际化和人才就业国际化的教学现实的挑战，全面提高国民的语言素质不仅仅是双语教学的一大目标，也应该是整个外语教育的一大目标，是教育教学改革深入发展的一大目标。毫无疑问，当前的形势和我们所面临的历史机遇都要求我们的教育培养更多的“国际化”的人才。不论外语界如何争论“外语教学”与“第二语言习得”，美国著名双语教育专家Blair教授（1987：5）提出的“培养大量有能力的双语人才（bilinguals）是当代社会可持续发展的一个伟大目标”的断言是极富时代挑战性的，是对整个外语教育与教学的挑战。我们的教育教学不应回避这个挑战。 　　《双语教学论》由约30所大、中、小学和幼儿园的该项目子课题承担单位及研究人员根据项目要求进行的研究和实践所进行的总结论文集结而成，而该书主编将写作主旨定为“关于我国双语教学理念与模式运作之思考”，依“双语教学之理念与定位”（上篇）和“双语教学之模式与运作”（下篇）将论文分别按照学前、小学、中学、大学四大板块按章节进行组合编排。这种编排方式是个创举。该书对双语教学的模式探索与选择、价值取向与定位、与学科教学的辨异思考、实践中的普遍问题及其对策，以及学习兴趣的激活与保持策略、快乐学习的条件、双语过渡实验模式、数理化及历史、地理、生物等学科