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发展南安市中小学校园足球活动实验研究 　　摘 要：福建省南安市校园足球活动蓬勃发展，然而，校园足球活动在发展过程中还面临着很多问题和挑战，本文通过对福建省南安市34所学校校园足球活动开展现状进行调查与分析，结合南安市校园足球活动开展取得的成功经验，提出了现阶段开展校园足球活动的对策建议，为南安市校园足球活动的顺利开展提供参考。 　　关键词：中小学；校园；足球活动；实验研究 　　一、前言 　　2012年7月，南安市成立青少年校园足球工作领导小组，市长王春金出任组长；8月，正式出台《青少年校园足球活动实施方案》，市财政局每年拨出专项经费100万元，设立了专门办公场所，配备5名专职人员和3名兼职人员；12月，南安市青少年校园足球启动仪式在南安市体育中心隆重举行，拉开了振兴南安市青少年校园足球活动的帷幕。2014年4月，南安市获批“福建省青少年校园足球活动布局城市”， 成为全国首个获批的县级城市。2015年，南安市29所中小学被国家教育部命名为“全国青少年校园足球特色学校”。 　　二、研究对象与方法 　　（1）研究对象。以南安市34所定点学校校园足球活动为主要研究对象。 　　（2）研究方法。文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法。 　　三、研究的结果与讨论 　　1.学校领导对开展校园足球活动的重视程度 　　学校领导对校园足球活动的重视程度与支持情况对其开展息息相关，他们的重视与支持，对校园足球活动的积极开展与良好发展发挥着关键性的引领作用。 　　笔者对定点学校进行问卷调查，从表1可以看出，定点学校的领导对校园足球活动的重视与支持程度还是比较乐观的，从整体看，很支持占14.7%，比较支持占55.9%，一般占29.4%。 　　笔者调查了解到，目前南安市教育局对校园足球活动比较重视，要求定点学校中至少有1名校级领导专门负责本校校园足球活动的具体事宜，学校领导的重视与支持给校园足球注入了活力，解决了校园足球活动开展的后顾之忧。 　　2.校园足球教练员的水平状况 　　教练员的水平在很大程度上决定着运动员的训练和比赛水平。目前南安市足球活动的教练员均来自各定点学校的教师，绝大多数是体育专业毕业，也有少数因工作需要及特长爱好从事体育教学及训练工作，他们缺乏正规和专业系统的培训，执教经历普遍较少，绝大多数的校园足球指导员不具备教练员等级职称。这在很大程度上反映出南安市中小学校园足球指导员业务能力水平较低。 　　2012年，南安市举办中国足协D级教练员培训班，共培训学员24人，对象全部来自南安市定点中小学的校园足球教练员，大部分学员通过考核，获得中国足协D级教练员执教资格。2013年，南安市举办全国校园足球初级指导员培训班，有129名学员参加培训。2015年，阿根廷博卡青年国际级精英教练走进南安，培训学员50人。南安校足办与武汉体院合作开设两期教练员培训班，每期培训学员40人，其中一期为守门员培训。 　　这些培训提升了足球教学与训练的水平，教练员普遍通过各类培训，加深了对校园足球的认识与理解，加强了对青少年足球训练的了解与掌握，但目前培训次数少，时间短，学习内容的针对性、系统性还有待加强。 　　3.影响足球教学与课余训练的因素分析 　　校园足球定点学校每周应有不少于2小时的足球活动时间，保证全校至少50%的学生参与足球活动。调查发现，目前南安市各中学每周2节体育课，每节课45分钟；小学每周3节，每节40分钟。校园足球活动开展以来，南安市教育局、市校足办要求各定点学校在体育教学中增大足球教学的比例，政策上给校园足球活动提供了支持。目前南安市定点学校对组建的足球队采取全年或学期内进行训练的形式。部分学校还开展了兴趣班，对喜爱足球的学生进行课余训练。 　　从表2可以看出，绝大部分被调查者认为师资不足、学校场地不适用和缺乏教材是目前影响足球教学与训练的重要因素。开展校园足球需要有一大批有足球专业特长的体育教师，目前南安市校园足球指导员队伍专业足球教练少，很多学校足球教练都是由体育老师兼职担任，而大多数体育教师没有受过足球专业培训，缺乏足球专业知识和丰富的指导经验。 　　更何况体育老师课业繁重，除完成本职工作外再兼职校园足球活动工作，精力不足，无法全身心投入到足球教学和训练中来。中小学体育教学教材中缺乏针对校园足球活动的相关教材，场地设施存在安全隐患，学校领导、体育教师担心教学与训练中学生受到意外伤害。 　　4.场地器材设施与经费投入状况分析 　　场地器材设施是体育教学与训练、课外体育活动正常开展的基本条件，良好的场地器材为校园足球活动的顺利开展提供了物质保障。 　　通过调查和实地走访发现（见表3），目前南安市定点学校足球场地设施数量及质量令人十分忧虑。全市定点学校中，仅 4所学校有标准