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原创生物试题命制步骤与要点 　　课堂教学一直是新课改研究的重点，如何提高课堂教学的实效，如何实现课堂教学效率和教学效益的和谐统一，一直是研究的热点。试卷对课堂教学的导向作用毋庸置疑，笔者认为，通过命制高质量的原创试题导向课堂教学不失为一条有效的途径。 　　通过命制原创试题，使教师意识到课堂教学效率提高的重要性、精心选择试题的重要性，知识讲解到位的重要性；使学生意识到试题贵在精而不在多，意识到知识理解和运用的重要性，而不是简单的熟能生巧。同时，优质的原创试题能激发学生的学习兴趣，提高学习效率，从而真正减轻学生的课业负担。 　　一、原创试题命制的一般步骤 　　原创试题的命制，首先是选取优秀的素材，一位教师根据素材进行试题的初步命制，然后多位教师对试题进行集体打磨，包括试题用词有无歧义、设问是否精当、考查是否全面等，然后请一位教师或同学独立完成试题并对试题提出意见，教师再推敲，最后试题成型，如图1。 　　二、原创试题的命制要点 　　（一）注重过程与方法 　　原创试题的命制应突出知识的理解，注重过程和方法的考查，应避免纯粹记忆的知识直接呈现，从而引领学生灵活地理解和运用知识，促进学生的有意义学习，引领教师注重知识获得过程的讲解，注重科学方法的讲述，从而进一步提高课堂效率。 　　例1 关于生态系统能量流动的相关叙述，正确的是（C） 　　A. 用于生长发育和繁殖的能量最终传给分解者 　　B. 摄入后能量便进入某一营养级 　　C. 部分生态系统能量传递效率可能超过20% 　　D. 稻田灭虫的目的是为了实现能量的多级利用 　　例2 取两只大小相同的锥形瓶编号A、B，分别注入等量的葡萄糖溶液，灭菌处理并冷却后，向A锥形瓶内加入一定量的酿酶，向B锥形瓶内加入适量的活酵母菌，然后经密闭处理，在相同且适宜的条件下放置至发酵完成，下列相关叙述错误的是（B） 　　A. A锥形瓶内产生的酒精多于B锥形瓶 　　B. A、B锥形瓶内均有ATP生成 　　C. A锥形瓶内产生的酒精纯度高于B锥形瓶 　　D. A、B锥形瓶的温度均略有上升 　　仅凭单纯的知识记忆，例1学生容易误选A，而正确解答该题的关键是建立在对能量流动过程深刻理解基础之上的，即理解摄入量和粪便量的关系，调整能量流动方向和能量多级利用的不同等。例2的解答需要掌握细胞呼吸的过程，运用科学的方法去分析，酿酶由于直接与底物接触，所以分解葡萄糖速度快，同时缺乏ADP和Pi，如果只是死记硬背细胞呼吸知识或没有科学分析方法，该题是无从下手的。 　　（二）突出实验与探究能力 　　实验能力和科学探究能力是生物科学素养的重要方面，在课堂教学中，不仅要使学生掌握知识的本身，更要让学生体验科学研究的过程和掌握科学的实验方法，因此，原创试题设计时应突出实验与探究能力的考查，使学生体验探究的方式，并形成探究的思维方法。 　　例3 虾青素是一种天然次生类胡萝卜素，广泛应用于食品、饲料、化妆品和医药等领域，雨生红球藻是目前已知虾青素含量最高的生物，科研人员研究不同光照强度对雨生红球藻细胞生长和虾青素积累的影响，为进一步研究雨生红球藻大规模培养及获得虾青素提供依据。实验过程如下： 　　①雨生红球藻培养：接种于培养基中，置于光照强度分别为40、120、160、 200、240 μmol/m2?s的光照培养箱中静置培养，光暗比为12∶12，每天摇瓶3～4次。 　　②测定细胞干重和虾青素含量。结果如图2和表1。 　　请回答： 　　（1）培养雨生红球藻的过程中，每天摇瓶3～4次，使_______，在静置培养过程中，锥形瓶中会出现很多极小的气泡，这些气泡主要是_______。 　　（2）测定虾青素含量前，需要提取虾青素。提取的方法是：取藻液离心后弃上清液，加入5% KOH和30%甲醇破坏_______，收集沉淀，向离心管中加入含少量醋酸的DMSO，破坏_______，离心后取上清液。反复多次至藻体发白后计算虾青素浓度。 　　（3）由图可知，在光照强度_______μmol/m2?s以下时，雨生红球藻最大生长速率随光照强度的升高而增大，在240μmol/m2?s的光照强度下，第8～10天，白天光合作用消耗的二氧化碳_______（填大于、小于或等于）呼吸作用释放的二氧化碳。 　　（4）高光照强度促进雨生红球藻积累虾青素的可能机制是高光照强度会导致雨生红球藻光合效率和氮代谢效率大幅下降，请解释240μmol/m2?s的光照强度下单个细胞中虾青素含量最高的原因_______，为获得更多的虾青素，应将光强调节到_______μmol/m2?s。 　　参考答案：（1）藻类分布均匀_______氧气；（2）叶绿素_______细胞膜；（3）80_______大于；（4）在高光强下，雨生红球藻为