2013年高二数学同步教材ppt课件第一章121《排列的概念及简单排列问题》第1课时（新人教A版选修23）_1.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2.先安排A有4种坐法，安排B有3种坐法，安排C有2种坐法， 安排D有1种坐法，由分步乘法计数原理，有4×3×2×1 =24(种). 画出树形图. 由“树形图”可知，所有坐法为ABCD，ABDC，ACBD，ACDB，ADBC，ADCB，BACD，BADC，BCAD，BCDA，BDAC，BDCA，CABD，CADB，CBAD，CBDA，CDAB，CDBA，DACB，DABC，DBAC，DBCA，DCAB，DCBA. 【互动探究】在题2中，若在条件中再增加一条“A不坐排头”，则结论如何？ 【解析】画出树形图 由“树形图”可知，所有坐法为BACD，BADC，BCAD，BCDA，BDAC,BDCA，CABD，CADB，CBAD，CBDA，CDAB，CDBA，DACB，DABC，DBAC，DBCA，DCAB，DCBA,共18种坐法. 【拓展提升】 1.“树形图”及其用法 (1)树形图简称树图，就是把同一元素为首的若干排列按照一定的顺序一一列举出来，从而画出像树枝一样的图形. (2)树形图能很好地表达排列中各元素的先后顺序，利用树形图能具体地列出各种情况，可避免排列的重复或遗漏. (3)树形图是处理排列问题的主要方法，树形图可以直观地表示元素间的关系，但它只适用于排列个数较少时的情形. 2.利用“树形图”写(列)出简单排列问题所有排列的步骤 (1)确定分类的标准. (2)按要求写出每类中的首个元素. (3)依次进行罗列. 【变式训练】从1，2，3，4，5这5个数字中，每次取出3个不同数字排成一个三位数，共可以得到多少个不同的三位数？试用树形图写出所得到的所有三位数. 【解析】组成一个三位数分三个步骤，第一步选百位上的数字有5种不同的选法；第二步选十位上的数字有4种不同的选法；第三步选个位上的数字，有3种不同的选法.所以共可以得到的三位数的个数为5×4×3=60个. 画出下列树形图： 由上面的树形图知所有的三位数为： 123,124,125,132,134,135,142,143,145,152,153,154,213,214,215,231,234,235,241,243,245,251,253,254,312,314,315,321,324,325,341,342,345,351,352,354,412,413,415,421,423,425,431,432,435,451,452,453,512,513,514,521,523,524,531,532,534,541,542,543. 【易错误区】忽视排列问题中的限制条件而致误 【典例】(2013·长春高二检测)在1,2,3,4的排列a1a2a3a4中,满足a1a2，a3a2,a3a4的排列个数是_____. 【解析】首先注意a1位置的数比a2位置的数大,可以借助树形图进行筛选. 满足a1a2的树形图是: 其次满足a3a2①的树形图是： 再满足a3a4①的排列:2143,3142,3241,4132,4231，共5个. 答案：5 【误区警示】 【防范措施】 1.两个注意 解答有限制条件的简单的排列问题时首先应注意限制条件是 “位置”还是“元素”,其次解决这类问题时应注意特殊位置、特 殊元素优先考虑的原则,做到不重不漏,如本例a1a2,a3a2, a3a4等特殊位置的处理. 2.转化与数形结合意识 有些非数学化的排列问题可以转化为数学问题后再求解,为了形象直观,可借助树形图.如本例中借助树形图使求解更加形象直观,不重不漏. 【类题试解】由1，2，3，4这四个数字组成的首位数字是1，且恰有三个相同数字的四位数的个数是__________. 【解析】本题要求首位数字是1，且恰有三个相同的数字，用树形图表示为： 由此可知共有12个. 答案：12 1.下列选项中，不属于排列问题的是( ) A.从六名学生中选三名学生参加数学、物理、化学竞赛，共有多少种选法 B.有十二名学生参加植树活动，要求三人一组，共有多少种分组方案 C.从3，5，7，9中任取两个数做指数运算，可以得到多少个幂 D.从1，2，3，4中任取两个数作为点的坐标，可以得到多少个点 【解析】选B.选项A，C，D都与顺序有关，而选项B与顺序无关. 2.从1，2，3中任取两个数字可组成不同的两位数共有( ) A.7个 B.6个 C.5个 D.4个 【解析】选B.满足题意的两位数为12，13，21，23,31，32共6个. 3.A，B，C三名同学照相留念，成“一”字形排队，所有排列的方法种数为( ) A.3 B.4 C.6 D.1