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图形背景理论和突显在简单句句法分析中作用 　　摘 要:图形/背景和突显观分别是认知语言学中的重要理论和重要观点。本文试从该理论和观点出发并对照传统语法,探讨两者在英语简单句(如对称句、含地点的简单句和“there be”句型)句法分析中的作用,阐明其可以系统地解释句法的多样性。 　　关键词:图形/背景;突显;简单句;传统语法 　　[中图分类号]H030 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1006-2831(2009)08-0094-3 　　 　　Abstract: Figure/ground and view of prominence are important components in cognitive linguistics. Based on this theory and view and compared with traditional grammar, this paper tries to discuss the function of these two in syntactic analysis of English simple sentences (eg. symmetry, simple sentence with the adverbial of place and there-be sentence pattern) and clarify that they can explain the diversity of syntax systematically. 　　Key words: figure/ground, prominence, simple sentence, traditional grammar 　　 　　1. 引言 　　 　　认知语言学(cognitive linguistics)是基于人们对世界的经验和对世界进行感知和概念化的方法来研究语言的学科(Ungerer Schmid, 2001: F36)。它从认知的角度研究语言,特别注重认知与语言的关系,认为语言是认知对世界经验进行组织的结果,是认知的重要组成部分(赵艳芳,2001:2-3)。 　　图形(figure)和背景(ground)是认知语言学中的重要理论之一。突显观(prominence view)是认知语言学的一个重要观点。图形/背景理论和突显观可被运用于对英语句子进行句法分析。下面试以简单句为例,说明图形/背景区分的认知原则可以系统地解释句法的多样性。 　　 　　2. 图形、背景理论和突显的概述 　　 　　图形和背景是认知语言学中的重要概念,这两个术语最早来自完形心理学中形基知觉。图形指某一概念或感知中突出的部分,即注意的焦点部分;背景即为突出图形而衬托的部分。图形/背景的区分有其心理基础。一个世纪前,丹麦心理学家鲁宾(Rubin)始创这一概念并将其引入心理学,这一概念后来被融入完形心理感知组织的理论中。 　　心理学家的试验证明:(1)图形和背景不能同时被感知和理解为同一东西;(2)决定图形的因素是完形感知,容易被感知为图形的事物一般具有完整的形状、结构、连贯性(coherence)和移动性,因此更容易被感知、注意、识别、记忆和理解。在认知语言学分析中,图形/背景(figure/ground)是认知运作和语义结构基本的重要特性。图形即所要描写的对象,背景是其环境。对图形的选择决定于注意的焦点、移动方向、观察的方位等等(赵艳芳,2001:148-149)。 　　F. Ungerer和H. J. Schmid也指出相比背景,图形被感知为更突出,心理研究显示图形更容易被识别和记住,同时和意义、感情和美学观有关。传统的语法认为一个简单句子通常由三个部分组成:主语、动词(或谓语)和补语(如宾语或状语)。而认知语法认为图形/背景区分的认知原则可以系统地解释句法的多样化。具体地讲,在一个简单的及物动词句子中,主语即图形,宾语为背景,动词表示二者之间的关系 (Ungerer Schmid, 2001: 157)。 　　提到图形/背景理论,不得不提到突显(prominence),因为这两者是紧密相联的。对图形与背景(figure vs. ground)的划分体现了认知语言学的一个重要观点,即突显观(prominence view)(刘宇红,2006:12)。突显即是注意的焦点不同,因而可以突显不同的侧面(profile)。在关系述义中,关系中突显的成分不同造成关系项的不对称,在句法上造成主/宾的不对称,在认知心理学上就是图形/背景的不同(赵艳芳,2001:139-140)。 　　 　　3. 图形/背景理论在简单句句法分析中的作用 　　 　　根据以上理论,可以运用图形/背景