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团队学习是创建学习型组织方法基础 　　摘　要:文章主要通过团队学习的内涵、围绕共同愿景开展的团队学习活动及创建学习型团组织的收获等内容来论述在团队学习方面的一些探索和实践。 　　关键词:学习型团组织;团队学习;知识产权 　　 　　当今时代是变革的时代、是创新的时代、是优胜劣汰的时代,随着知识经济时代的来临,学习已成为时代的主旋律。如何创建“学习型组织”已成为政府、企业和社会关注的热点。胡锦涛同志在十七大报告中提出建设学习型社会的号召;团中央提出要把共青团组织建设成为“学习型、服务型、创新型、实干型”团组织;中国石油集团公司总部、中国石油石油化工研究院也提出了创建学习型企业和学习型石化院的要求,并大力推进创建工作。 　　基于上述背景,为深入研究新时期企业管理及党群工作遇到的新情况、新问题,积极探索管理及党群工作的新途径,推动中国石油石油化工研究院管理及党群工作的健康发展,2007年2月,中国石油石油化工研究院兰州化工研究中心(以下简称兰州中心)团委设立了党群管理研究课题一“创建学习型团组织”,该课题以兰州中心基层研究所的一个团支部――信息所团支部为试点,开展了为期两年的摸索研究活动。本文主要论述信息所团支部在团队学习方面的一些探索和实践。 　　 　　一、团队学习的内涵 　　 　　团队学习是学习型组织的方法基础,要求组织成员能够敞开心灵,充分交流,相互启迪,共同提高,达到1+12的效果,使大家都能在相互学习中提升工作、学习和创新能力,使潜在的团队智慧变为现实的团队智慧,从而更为有效地实现团队和组织的共同愿景。 　　彼得?圣吉认为团队学习是一个合作性的学习过程,团队学习是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。 　　 　　二、围绕共同愿景开展的团队学习活动 　　 　　在2007年的课题启动会上,由于信息所团支部对该课题尚属初步探索,因此课题组成员结合所里的工作实际,初步制定了该课题的共同愿景,即解决信息所2007年专利代理量大、代理人员奇缺的瓶颈问题。围绕这个共同愿景,学习型团组织开展了大量卓有成效的团队学习活动,其中有两项活动富有特色。 　　 　　(一)专利法律基础知识竞赛 　　2007年5月。信息所团支部根据课题计划表的安排,开展了专利法律基础知识竞赛活动。竞赛采取书面答卷的形式,面向兰州中心全体青年,并召开了竞赛试题解析交流会。由信息所负责出题的五位青年,以幻灯片的形式对竞赛的全部试题做了细致的讲解,并由信息所知识产权服务中心负责人作为该课题的技术专家,对青年们在实际工作中遇到的专利问题,做了耐心细致的解答。 　　 　　(二)创编数字信息资源系列使用说明 　　2007年7月,由信息所团支部牵头,举办了兰州中心信息资源推介会。会后大家普遍希望能借助文字化的形式学习相关内容,为使兰州中心全体员工进一步系统地了解中心现有数字信息资源,信息所“学习型团组织”课题组成员结合工作实际撰写了兰州中心现有数字信息资源的介绍文章,内容涉及维普资源介绍及使用方法、万方数据库介绍及使用方法、清华同方数据库介绍及使用方法、常用专利检索网站介绍及使用方法,专利信息分析系统介绍及使用方法等。截至2008年2月底,共发布26期。 　　经过一年的实践研究,2008年,确立了该课题的组织大愿景,即加强中心知识产权保护及利用工作,并进一步细化,建立了各个班组的团队小愿景,力求将课题研究落到实处。 　　 　　(三)深度会谈 　　“深度会谈”,是学习型组织中团队学习的途径之一,指一个团体的所有成员,都能提出心中的假设和想法,即“悬挂假设”,进而增强真正共同思考的能力。 　　为总结“创建学习型团组织”这一党群管理课题的运行效果,2008年1月,信息所团支部开展了“深度会谈”活动。 　　课题负责人作为本次会谈的辅导师,为参会成员介绍了此次“深度会谈”的主题和方法。此前,为使活动达到预期的效果,探索运用“深度会谈”的有效方法,信息所团支部在所党支部的指导下,广泛征求课题组成员的意见,拟定了会谈的主题,即一年来参加创建学习型团组织活动的感受和建议。会谈采取“头脑风暴”和“智慧墙”两种方法相结合的方式。 　　辅导师为大家讲解了“深度会谈”中需要跨越的三道鸿沟:等级特权观念、习惯性防卫和组织政治游戏,提醒成员在会谈中要尽量避免出现这几个问题。 　　头脑风暴法(Brain Stonning),又称智力激励法,它是一种通过小型会议的组织形式,让所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中,自由交换想法或点子,并以此激发与会者的创意及灵感,使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性“风暴”。课题组成员围绕会谈的主题,联系本职工作,畅所欲言,既谈了参与活动过程中遇到的问题,也针对这些问题提出了一些可行性的建议。 　　“智慧墙”是第