精英新课堂2018-2019春九年级语文下册第三单元11地下森林的断想导学案新版新人教版.docVIP

PAGE 11*　地下森林断想 【导学目标】 1．学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。 2．体味作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。 3．注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。 【课时计划】 2课时 情景导入　激发兴趣 同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初唐诗人宋之间有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃。”今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌——《地下森林断想》。 自主学习　展示交流 步骤一　知识梳理　夯实基础 1．生难字词 (1)字音 袅袅(niǎo)　　　　　鼎(dǐnɡ)盛　　　　　万籁(lài)俱寂 啾啾(jiū) 嶙峋(lín xún) 瘠(jí)薄 沉湎(miǎn) 徘徊(pái huái) 窥(kuī)测 愤懑(mèn) 孱(chán)弱 (2)词义 瘠薄：土地缺少植物生长所需的养分和水分。 沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。 孱弱：软弱无能。 浩瀚无垠：形容广大，繁多。 隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。 愤懑：气愤，抑郁不平。 2．作者名片 张抗抗，女作家，浙江杭州人，1950年生。作品《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。1988年英国剑桥大学国际名人传记将其收入“世界名人录”。 3．背景资料 本文写于20世纪80年代，正值文革结束后不久，国家刚刚经历过一场巨大的浩劫，人们回首往事，痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，就会自然而然地将感悟与社会生活和社会心理的大背景结合起来。从这个意义上说，本文正体现了一种时代精神。 步骤二　整体感知　走进文本 1．什么是地下森林？ 【交流点拨】地下森林就是长在阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷里的森林。就是集于井底一般的深谷中又黑森森不见阳光的森林。就是长在死火山口的森林。 2．快速阅读课文，用简洁的语言概括一下文章的大意。 【交流点拨】面对大自然创造的地下森林的奇迹，作者展开了丰富的想象，用优美生动的语言，描述了地下森林形成的过程，满怀激情地歌颂了地下森林顽强不屈的生命力。 3．大家在读文章的过程中，令你最感动的是哪部分内容？原因是什么？ 【交流点拨】地下森林形成的历史这段文字。作者凭其想象叙写了地下森林是怎样在逆境中诞生、成长、崛起的。 生命的伟大力量就是在这艰辛的历程中生动地展现在我们的眼前，感动我们，引发我们的思考。让我们一起回顾地下森林艰辛的成长历程，感受生命的最强音。 4．课文标题“地下森林断想”是什么意思？ 【交流点拨】“断想”是片段感想的意思。标题的意思就是面对大自然创造的地下森林奇迹，作者想象了地下森林形成的历史过程。 合作探究　深悟文本 步骤三　质疑问难　深层探究 1．作者想象地下森林经历了怎样的历史过程？ 【交流点拨】地下森林经历了这样一个历史过程：毁灭、沉寂、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；最后长成了参天大树。 2．在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公？又得到了哪些帮助？ 【交流点拨】煎熬与不公：阳光的不公和无情、寒冷霜冻。 帮助：长空的大风将石块碾成粉末，洁净的山泉将粉末滋润成泥土，山顶的鱼鳞松(白桦、青杨、黄菠萝)将种子撒入峡谷，就这样，幽谷里的树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林。 3．文章所写的“地下森林”的特点和品质是什么？ 【交流点拨】坚韧顽强：不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬； 沉着谦逊：拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言； 乐观豪迈：自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉； 无私奉献：把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。 4．文章表现了作者怎样的思想感情？ 【交流点拨】面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。 5．“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”读完这篇文章你受到了哪些启发？ 【交流点拨】①不要怕命运中的不公平，只要努力，只要忍耐，终究能获得转机，获得应有的荣耀和尊敬。 ②生活不是永远平静的、和平的、顺利的，会有各种各样意想不到的困难和痛苦。 ③一颗优秀的种子，即使在贫瘠的土地里也能生长为一棵参天大树，所以人在困难和痛苦时应该保持坚定的信念和信心、坚韧的毅力和耐性，有克服困难的勇气和方法，置之死地而后