2018-2019八年级语文下册第三单元综合测试北师大版.docVIP

PAGE 1 第三单元综合测试卷 一、积累运用（23分） 1. 下列加点的字注音无误的一项是（ ）（2分） A.信笺jiān 鸫鸟dōng 绽裂zhàn 阴霾mái B.一绺liǔ 濒临bīn 恪守gè 目眩xuàn C.牛虻méng 眼睑jiǎn 忏悔chàn 尴尬gà D.踉跄qàng 凯歌kǎi 瞳孔tóng 仲夏zhòng 2. 下列词语中有四个错别字，划出来并在括号中改正。（4分） A.亭亭玉立 郑重启事 光芒四射 枝叶扶疏（ ） B.不堪设想 哑然失笑 漫天飞舞 光明雷落（ ） C.感人肺腑 万籁具寂 如醉如痴 局促不安（ ） D.残缺不全 乱七八槽 倾盆大雨 汹涌澎湃（ ） 3. 下列加点词语解释欠妥的一组是（ ）（2分） A.可是你要忏悔呀。（忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。） B.我的“自白”书。（自白：自己说自己的意思；自我表白。） C.蓦然间一只夜莺在我窗前的一株枫树上鸣啭起来。（蓦然：猛然，突然。） D.这未免有点幼稚，因为我满脸都在流血，连指尖也在滴血。（幼稚：幼小稚嫩。） 4. 下列搭配有误的一组是（ ）（2分） A.《狱中书简》——罗莎·卢森堡——德国作家 B.《囚歌》——叶挺——中国革命将领 C.《绞刑架下的报告》——契克夫——捷克作家 D.《牛虻就义》——伏尼契——爱尔兰女作家 5. 下面对课文相关内容的解说有误的一项是（　　）（2分） A．《狱中书简》中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。 B.《绞刑架下的报告》中作者用平静的笔调，轻松的语言来写敌人的严刑拷打，说明主人公早已将生死置之度外。 C.《牛虻就义》中对执刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。 D.《囚歌》《就义诗》《我的“自白”书》三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅、洒热血的心声。 6.用课文原句填空（7分） ⑴我希望有一天， ；将我连这活棺材一齐烧掉， ！ ⑵国破尚如此， 。 ⑶人，不能低下高贵的头， ，毒刑拷打算得了什么？ ！ ⑷取义成仁今日事， 。 ⑸ ，家祭无忘千乃翁。 7.用一句话概括下列对话的主要意思。（3分） 2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统的答记者问中，布什总统说：“武器已经不再互相瞄准。”普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。” 二、阅读（47分） （一） 比较阅读下面两首词，完成8—13题。（16分） [甲]我的“自白”书 陈然 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”： 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的自白， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。 [乙] 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 8.[甲]诗的题目中“自白”二字为什么加上引号？（3分） 9.[乙]诗中表现作者以死明志的千古名句是 ， 。（2分） 10.[甲]诗中陈然为什么不向敌人“自白”呢？用诗中原句回答。（2分） 11.[乙]诗颔联使用了什么修辞？请对此联进行了赏析。（3分） 12.[甲]诗中“这就是我——一个共产党员的自白，”一句中加点的“这”指代什么？（2分） 13. 面对死亡，[甲][乙]两首诗的作者都表达了相同的情感，是什么，谈一谈你的认识。（4分） （二） 阅读下面课文选段，完成14—17题。（14分） 完结了？还没有，总是完不了。这会儿我又站了起来，真的站起来了，自个儿站着，不用旁人搀扶。我眼前是一面污黄的墙，墙上溅了些什么？好像是血……是的，这是血，我抬起手试着用指头去抹它……抹着了，还是新鲜的，我的血…… 有人从背后打我的头，命令我举起手做一蹲一起的动作；做到第三次时，我倒下了…… 一个高个子的党卫队队员站在我跟前，踢了我几脚，想把我踢起来。这有什么用呢？又有人向我凉水；我坐起来了，一个女人给我药吃，问我哪儿痛，这时我感觉到我的全部疼痛是在心上。 “你没有心