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围绕应用型人才培养做好经管类组织管理 　　摘 要：毕业论文是高等学校本科专业培养目标中一项重要的实践性教学内容。针对当前毕业论文工作面临的难点，提出从毕业论文工作之前的准备、毕业论文时间安排、沟通、毕业论文选题、引进外聘指导老师、组织开题答辩，答辩前校外专家盲审、重答辩和重答辩后的二次盲审、制定引导性标准等方面来组织毕业论文的工作，为培养经管类应用型人才服务。 　　关键词：毕业论文；难点；管理 　　中图分类号：G648 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）26-0162-02 　　一、毕业论文在培养应用型人才中的重要作用 　　毕业论文是高等学校本科专业培养目标中一项重要的实践性教学内容，通过毕业论文要达到以下目的。 　　1.培养学生运用所学的理论与方法，独立解决本专业的某一问题，使学生受到科学研究方法的基本训练。 　　2.培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，提高学生分析问题、解决问题的应用能力。 　　3.培养学生善于实践、勇于探索和开拓创新的意识和精神。 　　4.培养学生理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度。 　　5.使学生在查阅文献、收集资料、理论分析、方案制订、绘图、计算、实验、数据处理、使用计算机、外文阅读、写在等基本能力方面得到进一步的训练和提高。 　　二、毕业论文工作面临的难点 　　（一）学生主观上对毕业论文重视不够 　　有的学生认为毕业论文就是走形式，当自己课程学分已修满、工作单位也已确定时，就把写毕业论文看成额外的负担，因而不愿付出更多的精力，忽视了毕业论文在应用型人才培养中的重要作用。正是由于部分学生在主观认识上存在问题，致使投入到毕业论文中的时间明显不足，有的学生仅仅是依靠网络将他人的成果进行改写、拼凑，没有认真思考和分析，没有形成自己的观点。虽然从开始选题到论文答辩，毕业论文时间安排长达半年，但有的学生在实地调研、资料收集整理上不充分，写作仓促，甚至利用高校图书馆电子文献资源进行抄袭。比如安康学院经管系2012届的毕业论文，系上反复强调要按照进度完成，不得抄袭，系上要随机抽取学生的论文送校外专家盲审，一旦认定为抄袭或毕业论文质量根本达不到学士学位水平，毕业论文成绩将认定为不及格。针对上述要求仍然有不少学生并不重视，以为仅仅是吓唬，结果盲审中有两位学生的毕业论文文字复制比高达82.23%和76.26%，远远高于可以认定为抄袭的50%的标准。 　　（二）学生的其他安排挤占了毕业论文的时间 　　毕业论文写作的时间，也是学生研究生入学考试、公务员考试、毕业实习和找工作的时间。由于目前就业形势严峻，部分学生忙于参加各种招聘会和面试，已经落实工作的学生，用人单位往往要求其提前上岗实习，以熟悉工作，致使这部分学生也没有时间开展毕业论文写作。学生的这些安排客观上也导致了学生会把毕业论文先搁置一边，临近时再仓促完成。 　　（三）指导教师不足 　　指导教师指导3—5名学生的毕业论文是比较合适的，超过此数量则会出现精力不足。但现实是随着高校扩招、学生人数猛增，指导教师明显不足，如安康学院经管系2013届有本科毕业生353名，而系内符合指导毕业论文条件的教师只有28名，人均应指导12.6人。指导人数过多难免会导致指导教师精力不足，从而放松了对学生毕业论文的要求。 　　（四）部分毕业论文选题不符合应用型人才培养目标 　　目前，毕业论文选题主要是由指导教师提前拟定，供学生参考和选择，同时也鼓励学生自主选题。实际上学生的选题还是容易出现太大、太笼统、太空泛的问题，这样的选题容易导致写作泛泛而谈，这种选题既没有重点更无法为培养应用型人才服务；也有的选题写作难度过大，且搜集数据成本过高，本科生不易完成。 　　三、围绕应用型人才培养做好毕业论文的组织管理 　　（一）毕业论文工作之前的安排 　　1.实施本科生导师制 　　在有条件的专业建立本科生导师制，如安康学院经管系的信息管理与信息系统、旅游管理、工程管理专业，学生人数不是太多，可以安排导师。建立本科生导师制有利于实现本科生在大学期间的全程素质教育。通过导师制，要求导师在学生的整个大学期间全程全方面地培养学生，通过导师制可以延续师生之间的情感交流，学业沟通。导师制的建立，将为毕业论文时间安排、选题等建立一个良好的基础。 　　2.学年论文的训练 　　安康学院经管系在毕业论文开展之前，第四学期安排有学年论文1的训练。学年论文1要求学生写一篇综述，通过综述的写作锻炼学生查阅资料、整理资料及论文写作。第六学期安排有学年论文2的训练，要求学生深入全面领会选题内容，在教师指导下完成一篇开题报告。通过学年论文的训练，提升了学生写毕业论文的能力，也为学生接受指导老师的指导奠定了基础。 　　（二）强化沟通 　　1