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在印尼中国志愿者创作特点及意义 　　[中图分类号]I206 [文献标识码] A[文章编号]1671-5918(2011)02-0097-02 　　doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2011.02.048[本刊网址]http：// 　　 　　近年来，印尼社会在经济大潮的推动下，走出了苏哈托时代反华排华的阴影，一批印尼籍华裔人士号召社会各界兴办华文教育，迎来了新一轮华文教育的热潮。形形色色的华语大中小学在印尼遍地开花。越来越多的华语学校，越来越多的学校进行华文教育，也就需要越来越多的师资力量。那些半个世纪以前接受过华文教育，能够说着较为标准的华语的印尼华侨，曾经手执教鞭，走上三尺讲台，做起教书匠的工作。而新的世纪来临，耽搁太久的华文教育对于他们却已隔阂重重，他们的力量也日见微弱。从中国引进一批年轻有为且有教学经验的教师，成为他们深感刻不容缓的责任。 　　这就促成了一股新生的师资力量来到印尼的土地上，进行“传道授业解惑”。这股新生力量便是来自中国各高等院校的年轻优秀的老师和硕士研究生。他们远离家乡，来到印尼，除了对异域风情的好奇，更多是通过工作进行华语和中华文化的传播。他们不仅使印尼的华语教育更加生机盎然，而且在印尼华人散文的园地里，一支新的生力军也在勃勃而起。新鲜感加上工作的热情劲头，便有感而发，付诸笔端，见于报刊。这样一来，就有越来越多的中国志愿者老师在工作闲暇之余，把自己的作品发表在各大报刊杂志上。它犹如一股清新的泉眼，无声地渗入印尼华文文坛，给印尼华文创作增添了一种生气和活力。下面仅以2007年到2010年间发表在印尼发行最广的中文报纸――《千岛日报》上的作品，谈谈中国志愿者老师的创作特点及意义。 　　一、新兴创作群体及其创作驱动力 　　从一般文学心理层面来说，志愿者老师们在工作之余，写出各式各样的文章、作品，也是一种自然而然的现象。鲁枢元先生在《创作心理研究》中曾谈到，文学艺术的创作过程，是一个包括文学家自己的需求、欲望、感觉、知觉、思维、情感、注意、记忆、直觉、想象等心理功能在内的极其复杂的过程。很明显，无论从创作动机上来说，还是创作心理上，中国志愿者老师都具备这样的条件。首先，为什么要创作？原因很明显，年轻的老师来到新鲜的环境里，看到新鲜的事物，激起新鲜的想法，从而使越来越多的思考形成了文字，让越来越多的人知道并了解中国老师，同时无形中也给中国老师们所在的学校进行了有力的宣传。在创作心理上，作为志愿者来到印尼，他们学习过印尼历史，听闻过这些历史中大大小小的事件，现在更肩负着传播文化的重大使命，角色任务是光荣的，而完成任务也是艰巨的。在这样的压力下，中国志愿者老师，愿意也有可能把自己的心理展示给大家，与大家分享异域的工作和生活经验。这些“大家”包括和自己一起来到这里的老师，也包括已经扎根印尼热土的其他老师，还有许许多多的印尼华裔；同时，人们由于热爱中国文化，喜爱中国老师，因而更加乐意倾听与阅读年轻中国老师的感悟与心得。供需双求，两全其美。 　　作为漂洋过海来到印尼的中国老师，他们在这里朋友不太多，交际圈子不太大，除了一起来的同伴，以及在当地结识的为数不多的华人和友族。老师们的工作重心是教学，是传播文化。比起当地的作者们，中国老师除了工作外，有更多的闲暇时间去打量自己的内心，去梳理自己的情绪，从而形诸于文字。这是中国志愿者老师有别于印尼本地作者的特殊创作驱动力。 　　二、创作群体的创作特点 　　发表于《千岛日报》的作者多是华语爱好创作者，这些创作者多是年过半百的“叔叔阿姨”，他们将平时的生活里，对各类事件的看法与想法，对各种动态的反应与回复，对生活的认识与评价，写成文字发表出来。很早以前便有些中国来的志愿者老师也进行创作并发表，但从2007年开始，这股新鲜的人脉因素，日渐强大，这些中国的志愿者老师的创作内容大多来自工作与生活。创作宗旨便是我手写我心，创作的自由与开阔性，给创作爱好者带来更多的创作欲望。 　　2007年到2010年期间，这些发表在千岛日报上的作品，在体裁上以叙事和抒情的散文为主，诗歌少量。因为作品发表的主要媒介是报纸，从而使创作者写作时简单易行，写作风格朴素温和。这些散文体裁大多篇幅短小精炼，字数在千字左右。 　　从题材上讲，他们写作的内容包括自己的心情、感悟、生活、游记、教学工作等等，充分体现了写作的自由性。这种自由性的广度也因为千岛日报报社对中国老师的作品不断鼓励与嘉奖而越来越大。大多的作者用鲜明简洁的语言作标题，良好的概括能力，让人看了标题便有想读下文的欲望。其中写作的内容细腻性也给更多想了解中文老师，想了解中文教学的人们提供了平台。 　　这些作品的文风朴实，语言简洁生动。表现出年轻老师的特点和与时俱进的特色。其中不少作品的谴词造句风趣直白，一副天真活