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地方高校应用型保险人才教育与培养 　　[摘要]保险在我国是一个新兴的朝阳行业，人才需求极为迫切。直接服务于地方的地方普通院校在保险师资和学科建设上虽然处于劣势，但是只要充分发挥其地缘优势，在课程设置和教学内容、教学方式上围绕以提升学生职业素质为目的的应用型保险教育，勇于创新和改革，形成错位竞争和差别优势，就必定能在名牌高校和职业院校的夹击下寻求突破，在激烈的市场竞争中占据一席之地。 　　[关键词]保险教育；应用型人才；地方高校；地缘优势 　　[作者简介]罗万红，广东五邑大学经济管理学院讲师，广东江门529000 　　[中图分类号]G548.4；17840　[文献标识码]A　[文章编号]1004-4434(2010)05-0198-04 　　 　　自改革开放以来，我国保险业一直保持着惊人的发展速度，取得了举世瞩目的成就，已经成为国民经济中发展最快、最有活力的朝阳行业之一。保险业的快速发展对保险专业人才具有强烈需求，因此，培养高素质的保险专业人才已经成为发展我国保险业，继而推动经济发展的战略性任务。 　　 　　一、我国高校保险教育历史回顾 　　 　　1980年，我国正式恢复国内保险业务。由于国内保险业务已中断20年，保险人才严重匮乏，财政部批准中央财政金融学院(现中央财经大学)率先恢复国际保险专业，并在全国范围内招收四年制本科生，1985年中国人民保险公司委托四学校(南开、西财、武大、辽大)开办保险专业，由此构成了所谓的“老五所”。这一时期我国高校的保险师资奇缺，水平不高；保险教育只为当时唯一的一家保险公司即人保服务，主要围绕人保干部拿文凭晋级提升的直接需求展开；教材内容限于简单地介绍人保业务；学科专业面窄层次低，一般只有笼统的保险专业，并且以中专与大专为主体，研究生及以上层次为空白。 　　1986年平安保险成立，1991年太平洋保险组建，1992年第一家外资保险公司――美国友邦进驻中国，此后大众、华安、新华、泰康等30个全国性或区域性保险公司相继成立，由此拉开我国中外保险公司竞争的市场格局。但此时的保险市场竞争尚未充分，主要呈现为人保、平安、太平洋“三足鼎立”的架构。与此相对应的是，高校保险教育也还没有得到充分重视，一直到2000年，全国仍只有武汉大学、南开大学、中央财经大学、北京大学(取代了辽大)和西南财经大学等高校特许单独设置保险学专业。 　　　进入21世纪，我国保险业呈现爆发性增长，2006年我国保险公司的数量已达到107家；保险中介机构横空出世并迅速发展到1800家，兼业保险代理12000家，市场竞争日益激烈，强烈的市场需求推动我国保险高等教育飞速发展壮大。目前我国开设保险相关专业的院校已有近百家，并形成了涵盖专、本、硕、博等全方位多层次的教育体系。 　　 　　二、国内高校保险教育的办学模式及特点 　　 　　　从国家对高校进行合并及国家教委对专业目录进行调整以来，全国各高校保险专业也相应进行了调整，目前大致形成了以下几种不同风格的办学模式。 　　南开模式为第一批介入保险教育的老牌综合性大学代表，这类高校保险专业开办历史长，保险师资、科研力量都较雄厚，影响较大。武大模式代表的高校主要是一些名牌大学，它们开设保险专业的时间并不长，但其保险专业能够依托名校，高举高打，社会认同度较高。西财模式是我国财经院校的代表，这类高校最大的优势是强调其在经贸、财经领域的专业特色以及保险专业的独立性，发展势头非常好。保险职业学院则是各级高职院校的代表，它们强调学生实践能力培养，直接为企业输送各类高级职业技术人才。 　　　地方高校一般来说建校历史都不长，没有建立独立的保险系或保险专业(只是在金融或财经专业中设置保险课程)，而且无论是师资力量和学生素质都无法与重点名牌大学相比，学校与职业技术学院的性质也不尽相同，由此决定了地方高校保险教育的发展不可能照搬照抄上述任何一种模式，只能是借鉴其成功经验，选取新的突破口，才能在激烈的高校竞争中脱颖而出。 　　 　　三、发展地方高校保险教育的建议和意见 　　 　　地方高校的办学优势在于其地缘优势和区位优势，其生源主要来源于本省和本地区，就业市场也主要在本省、本地区，便于学校了解和追踪教学效果；学校与区域内的企业有良好的合作关系，在本地具有良好的地域人脉关系，容易得到地方政府的支持和保护，可以及时准确把握区域内人才需求及相关政策，对本地区人才需求调整的适应能力强。只要把握好相对优势，找准定位、突出特色，在课程建设和目标培养上形成错位竞争和差别优势，就必定能推动学校和学科的发展。 　　 　　　1　坚持应用型、实用型人才培养方针 　　　地方高校人才培养定位应以培养应用型人才为主，既要有别于重点高校学术型人才培养，又要区别于高职院校技能型人才培养。学生四年本科学习