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地方高校开展产学研合作实践若干思考 　　摘 要：随着我国对地方高校开展产学研实践，为地方经济服务要求的日益重视，全国高校都开始了轰轰烈烈的产学研实践探索，该文首先阐明了地方高校开展产学研合作的积极意义，强调了开展产学研合作的必要性和紧迫感；接着通过对近几年地方高校在产学研实践中的工作思路、模式及成效的分析，列举了比较突出的目前产学研实践的现状及存在问题；并在此基础上提出了能够积极推进产学研合作实践的若干思考和建议。希望在新时代下，地方高校能继续重视产学研工作并不断完善相应的体制机制，应用一切资源优势，为国家和地方发展提供强有力的支撑。 　　关键词：地方高校 产学研实践 应用创新 科技服务 　　中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）08（b）-0239-02 　　产学研合作是指教学、科研、企业三方以人才、技术、效益为结合点，企业与研究院所、高等院校三方（或两方）的联合，以灵活善变的市场机制推动持续不断的技术创新和产品创新，加速科技成果的市场化进程。 　　我国于1992年开始大力实施“产学研联合开发工程”，全国各高校都纷纷开始在产学研合作的道路上探索实践。随着知识经济时代的到来和市场经济改革的不断深入，《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006―2020年）》提出“建设科研院所与高等院校积极围绕企业技术创新需求服务、产学研多种形式结合的新机制”“促进科研院所之间、科研院所与高等院校之间的结合和资源集成”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》也强调“探索高等学校与行业、企业密切合作共建的模式，推进高等学校与科研院所、社会团体的资源共享，形成协调合作的有效机制，提高服务经济建设和社会发展的能力”。这些国家指导性文件为高校开展产学研合作实践指明了发展的方向和前进的道路。 　　1 地方高校开展产学研合作的积极意义 　　在我国高校群体中，占总数的90%以上的是广大地方高校，可以说，它们的发展壮大对推动地方经济发展，提升地方产业和城市科技创新能力，加快产业结构调整有着举足轻重的作用。地方高校通常是地方政府根据本地区经济社会发展需求而设立产生的，其发展壮大与所在地区的全方位发展密切相关。（1）地方高校必须立足地方，紧紧扎根并融入地方，以为地方经济发展和产业提升提供服务作为其指导思想，在制定高校科技育人等重大方针政策的时候要始终以地方经济社会发展的战略政策作为重要导向和依据，将自身与地区发展充分融合。（2）地方高校作为地方产业转型升级的动力源，其教书育人和科研成果转化必须服务于地方经济建设，将高校软实力积极转化为生产力，充分发挥地方高校的社会服务功能，使其焕发充满创新活力的生命力。（3）地方高校与企业存在着相互合作共谋发展的内在要求和动力。企业希望寻求高校的理论基础研究和高层次人才队伍支撑，提升企业研发和创新实力，突破技术瓶颈；而高校希望贴近市场前沿开展有目的性的研究，将实验室的理论研究成果放到实际生产实践中去，加速成果转化。 　　2 地方高校开展产学研合作现状及问题分析 　　2.1 高校与企业的发展理念、利益诉求差异造成双方产学研合作积极性不高 　　总体上来说，高校追求的是学术价值。重基础研究，轻应用开发，把科技成果的社会效益看得比经济效益更重要。高校老师职称的晋升、工作考核的指标大部分仍侧重于获得政府资助的科研项目、发表学术论文、出版著作、成果报奖等，这直接导致高校从事科研的教师开展研究都围绕着上述指标体系来开展，缺乏对自己的研究成果是否对现实社会进步、地方经济发展有实际意义的深入思考，从而出现很多高校的创新研究活动离真正的市场需求较远，大量科研成果与社会脱节，仅停留在实验室水平，不为企业所看重，产业化难度高，缺乏可生产性和实用性，最终导致高校整体科技成果转化率偏低。 　　而作为企业，关注的焦点在于科研成果能否带来良好的市场和经济效益，它们热衷于较为成熟，立刻能进行产业化的项目，认为与高校合作开发新产品投入大、风险高、回报慢，在获利前景不清晰、市场风险大的前提下，企业对产学研合作项目能否能带来企业新经济利润增长点存在担忧，于是很自然就不愿承担合作开发的风险，最终导致企业对高校提供的基础研究成果和实验室原型产品不感兴趣，不愿与高校开展合作。 　　2.2 高校与企业目前开展的产学研合作形式较为单一且层次不高、缺乏深度 　　目前开展的多数产学研合作一般由企业提供项目经费，高校负责委派相应的研发团队进行新产品开发或生产中的技术难题攻关，以企业向高校一对一地委托项目，高校组建临时性项目组的形式进行，且大多停留在技术转让、合作或委托开发及技术咨询等较低层次的合作上。造成这种情况的原因有：一是企业本身的研发资金不足，融资不易，高校研发投入资金有限；二是由于技术创新方