遗憾成就美丽 (中心校 梁丽琴).docVIP

PAGE PAGE PAGE 3 遗憾成就美丽 南宁市良庆区那陈镇中心学校 梁丽琴 一、引言 有人说，圆满是一种美；有人说，完整是一种美。而我在课堂上经历了一次“意外”之后，觉得遗憾之美让人回味无穷，意境深远，更能让人在遗憾中获得更大的成功。 二、案例描述 事情发生在一次语文课上。 这节语文课，我上的是人教版五年级上册的一篇精读课文——《地震中的父与子》。课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。课前我已经反复地研读了教材，觉得自己对文本已经很熟悉了，也吃透教材了。于是，我信心十足地走进教室。 课堂上，我抓住了“了不起的父与子”这牵一发而动全身的关键词句，引导学生深入阅读，通过对人物外貌、语言、动作描写的重点句的品读，理解内容，体会情感。正如我预料的那样，在生生、师生互动探究过程的行进中，学生对文本的兴趣逐渐浓厚。教学进行得很顺利，课堂上学生很活跃，情感体会得也很到位。特别是在体会“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这个重点句的时候，我引导学生抓住父亲挖的时间久和对父亲的外貌描写，让学生体会到了父亲执着的信念和父救子所