课题牵引教研教改　构建县域研究体系.docVIP

　?课题牵引教研教改　构建县域研究体系 巴东县教育教学研究室 近几年，全县教研工作按照“立足课堂、课题牵引，聚合能量、提升品位”工作思路，推行“横向各科齐头并进、纵向学段步步深入”系列研究,形成“联系实际谋思路、注重长远求发展、课题研究强素质、整体推进重效益”的“课题牵引型”教研工作格局，逐步打造出“三立足”“四坚持”“五落实”的教研品牌，为全县教育持续、协调、健康、均衡发展起到积极作用。县教研室先后荣获省级“教研创新优秀项目”两项、县级科技进步奖一项，被省、州评为“教研创新先进单位”“课题研究先进单位”。先后有十堰市郧县、建始县、鹤峰县等地同仁组团来我县考察、学习教研教改工作。2017年8月，我室在全州中小学校长培训会上，以《扎实开展教育科研 持续提升教学质量》为题就教研教改作典型交流。 一、“三立足”找准教研着力点　　（一）立足常态课堂长规划短突破　　巴东县教研室以深入推进素质教育为重点，以提高教育教学质量为核心，以构建高效课堂为抓手，着力打造有序、有效课堂。课堂研究先后经历从“教学方法”向“教学内容”的转变，从“优化课堂结构、灵活运用教学方法”向“实现教学内容、教学目的和意义”转变，培养学生核心素养。　　为改变教师教学随意性，县教研室推行中小学“目标教学”教学模式，使教师的教和学生的学有一个统一明确的目标，从而改变了课堂教学的随意性。随后，全县初中以“学案导学”为依托，