语文教学中培养学生问题意识的研究阶段小结.docVIP

《小学语文课堂教学中培养学生问题意识的研究》 实施阶段总结 《小学语文课堂教学中培养学生问题意识的研究》课题，于2013年2月正式开题。该方案的研究目标主要是： 1、教师通过理论学习、经验总结为创建开放性课堂寻找依据，通过课堂实际教学创建开放性课堂，为学生提问构建平台。 2、通过调查研究、家访、谈话、个案分析等找到学生不愿提问或提不出有价值有意义的问题的原因进而有的放矢培养。 3、教师在课堂上利用现代教育媒体、科学的教育方法鼓励学生提出有价值有意义的问题。 4、通过问题的延伸和拓展结合实际来发挥学生的潜能，从而培养学生的实践能力和创新精神 确定研究目标后，我校首先成立了课题组，召开了课题开题会，由课题主持人向全体实验教师传达了课题实施方案，明确了研究目的和内容及实验教师的职责。并做了理论培训，使与会教师对问题教学有了进一步的认识。 2013年11月， 学校教导处检查，教导处领导对该课题的实施情况进行了深入的了解， 语文课题组也就此项课题与教导处领导进行了探讨，教导处主任李继春，对此项课题给予了较大的关注，在探讨的过程中，给予了我们许多指导，最后，我们一致认为，“以问题意识培养为中心”的教学研究要想出成果，非常不容易 。在征求了县教研室的意见之后，我校就实施方案进行了调整。 将本次研究的重心放在学生问题意识的培养上来，并重新确定了本课题的实施方案。该课题的研究内容为：1、 创建