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编写时间 执行时间 编写者唐清平 执教者唐清平总序第 1 个教案 课题 天地人 共 2 课时 第 1 课时 课型 新授 教学目标 1. 通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。 2. 初步学习朗读课文。 重点难点 通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。 读准“人、你、我”的字音。 教学方法 识字教学必须建立在“趣味”的基础上，借助多种活动进行，如，在看图中识字，在表演中识字等，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。 教 学 活 动 课前、课中反思 一、课前谈话，激发兴趣 1. 教师播放儿歌，学生边读边拍手。 铃声响，坐坐好。 腰挺直，脚放平。 手放好，头摆正。 眼睛看老师，上课专心听。 这 是 第 一 节 识 字课，将学前常规教 育融于语文课。16 义务教育教科书教师教学用书 语文 一年级上册 2. 教师出示傅抱石的国画作品，引导学生看图观察：你 看到了什么？教师根据学生回答，显示课题：天地人。 二、朗读课文，内容归类 1. 学生打开书本，教师及时纠正读书姿势。 2. 教师带读。先读课题，再读课文。全班学生跟读，齐读。 3. 引导学生观察，课文将这6个汉字分为哪两组？（第一 组：天地人；第二组：你我他） 三、形义结合，学习“天地人” 1. 学习汉字“天”。教师边讲解边板书“天”字。在人的