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在计算机平面设计教学中强调美术基础重要性 　　当今时代是一个物质文明和精神文明高度发达的时代，计算机作为这一时代的产物，已经运用到了每一个角落。特别是对于艺术设计领域来说，计算机（电脑）的应用就显得更为重要了。这给平面设计教学提出了一个新的教育课题，即如何正确地认识电脑技术和美术基础之间的关系。笔者在此指出当前学生中存在的重计算机、轻美术基础的现象，分析在计算机平面设计教学中强调美术基础和计算机应用二者结合的重要性。 　　 　　一、计算机平面设计的实用性 　　 　　计算机平面设计就是以电脑为工具来进行美术设计工作，它是美术艺术与现代电脑高科技结合的产物。与传统的设计造型手段相比，电脑平面设计更适合现代社会的需求。电脑作为一个先进的设计工具，不仅声图并茂，信息量大，展示方便，快捷，图像生动、形式感强，而且它所制作的某些画面效果是艺术家很难用手工完成的，这给设计师们留下了更多的时间用于思考和创作，创作空间也得到了拓展。电脑不仅能把传统的设计效果的传递偏差与丢失现象减少到最小，而且可以在制作过程中，随时对以前的步骤进行修改并在其基础上进一步延伸设计者的创作意识。运用计算机，现在的设计人员可以在完成基本的构思之后，用电脑软件作出实体建模，让设计者可以针对虚拟物件上的任意特征非常直观地，实时地进行图示化编辑修改。在操作上特别简单方便。更直接的体现出设计者的创作意图，带来了空前的易用性。利用计算机进行辅助设计，不但可以激发设计师的设计灵感，提高效率和精确度，更重要的是，它可以在激烈的市场竞争环境中，更充分地满足客户需求。设计人员还可以利用一些二维的图形处理软件如PHOTOSHOP，CORELDRAW等，将设计方案进行规划整理，以更有说服力的视觉效果呈现出来。设计人员自己还可以通过这些多媒体制作软件，制作出海报、招贴、广告宣传等平面设计方案展示。设计师只要能够熟练地掌握好一种软件，就可以随心所欲地完成设计方案。总之，计算机的使用在美术设计中是极其重要的。 　　 　　二、计算机平面设计教学中存在的问题 　　 　　计算机美术设计操作方便快捷易懂，因此能够熟练利用计算机，已成为信息社会衡量一名合格设计工作者的条件之一。在此基础上，设计人员还要求必须具备设计基础能力，美术基础，如创意、审美、构图、色彩、字体、以及设计后期的制作等。没有美术基础是绝然做不出高质量的设计方案的，美术基础的深浅，也决定了做PHOTOSHOP质量的高低。计算机设计是各种工具与技巧的集合 ，它能看到成品之前的每一个微妙的细节 ，因此 ，它对设计者素质提升起极大的促进作用 。 　　1.计算机平面设计中存在的错误认识及其因素 　　在科技飞速发展的信息年代，每个人都在感受知识的爆炸，铺天盖地的垃圾信息，泛滥低俗的广告充斥着各种媒体，在这种情况下，人们更希望看到的是有艺术欣赏价值的广告设计，需要艺术美来缓冲高度紧张的精神状态；只有在轻松活跃的状态下，人们才有精力去接受不同的信息。现在有一种社会现象，很多从事设计的人没有美术基础或基础太差，他们认为计算机设计方便简单而去学PHOTOSHOP，CORELDRAW，而随着现有设计软件的不断完善，利用简单的一些操作有时候有时确实能产生出一些意想不到的效果，由此产生了一些所谓“全电脑派”。 　　就职业技校而言，招收的学生大部分都是初中生，在这些学生中，除极少数有点美术基础外，大多数学生都是没有真正接触过美术理论并没有实践能力的，他们只是在进入技校以后学了半个学期或一个学期的美术专业课程，像素描、色彩等基础理论。然而真正掌握住其中精髓并有动手能力的并不多，画个曲线甚至还歪歪扭扭，这些学生的专业素质可想而知。有的学生并没有认识到美术在以后专业设计课程中的重要性，没有真正想学好它，抱有学美术没什么用，只要学好计算机软件就行了的错误观念。他们认为平面设计非常简单，只要熟悉相关的设计软件就能创作出优秀的作品，带着这种天真的想法，很多学生完全沉浸在计算机世界中，一些作品只是各种素材的杂乱拼凑与毫无意义的堆积。一些学生的计算机操作能力虽然不断增强，但作为美术设计上的创作能力却没有得到加强。这些学生在计算机美术设计这一新兴专业中已经走入了一个误区。 　　市场经济的发展使得人们的观念发生了很大变化，竞争意识、应变能力、社交能力以及消费意识等为社会的进步增加了活力和生机，同时这也是青年人成长必不可缺的因素，但也应注意到那种急功近利、浮躁的心态，即在学习中，学生虽然对计算机设计软件操作得很熟练，但是所做的作业往往缺乏创意，也无法表现自己的想法，或许根本就没有想法，没有创意的意识。而对短时间难以见成效的基本功训练又缺乏学习动力。重应用，轻基础，这是现在学生犯的通病，他们不知道没有审美和修养，做出的图也是平庸的。 　　2.计算机平面设计的市