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培养高素质护理人才 　　【摘要】 本文从创新育人理念、深化教学改革、优化育人环境三个方面，探索、总结省级医学高等专科学校如何把学生培养成高素质护理人才，确保向国内及国外输送受欢迎的护理人才。 　　【关键词】 护理人才；素质培养 　　【中图分类号】 G640【文献标识码】 A【文章编号】 1005-1074(2009)04-0142-01 　　 　　Training High-quality;Nursing Professional 　　??LIHui 　　（Yunnan Medical College,Yunnan,Kunming, 650031,China)?? 　　【Abstract】In this paper, the author explores and sums up how to train the students of the Provincial Medical College into high-quality nursing professional from three aspects of concept of innovation in education, deepen the teaching reform and optimize the education environment. To ensure that the school can delivery popular nursing professional to domestic and overseas. 　　【Keywords】Nursing Professional; Quality Training 　　 　　在我省，省医学高等专科学校是培养护理人才的重要基地，承担着为医疗事业健康发展培养输送合格护理人才的重要职责，国家对民生问题越来越关心和重视，促使医疗事业进入了改革发展的快车道，特别是国家社会经济发展水平日益提高、经济全球化逐步扩大，人民群众对医疗服务保障提出了更高的要求。这不仅给护理人才的培养带来巨大机遇，同时也面临严峻的挑战。目前，我省护理人才的现状反映出三个方面的突出问题：一是护理人才严重缺少，县、乡、村三级的缺口和欠帐尤为严重，导致医护比例严重失调；二是护理人才培训体制和机制创新不足，难以适应国内医疗改革发展和国际医疗市场对护理人才的需求；三是护理人才的择业和流向严重失衡，毕业学生紧盯名医院、大医院，不愿下到基层和社区医疗机构，也不愿到民办医院，造成一头热、一头荒；四是尽管涉外护理人才需求量增加、薪酬高，但涉外护理人才教育培养能力偏低，仍难规模化输出合格的涉外护理人才。针对所存在的上述问题，笔者认为，要着力从树立先进的育人理念、深化教学改革、奠定良好育人环境，才能有效巩固、创新和推进、提升高素质护理人才的培养能力和水平，把合格护理人才包括国际护士输送到各级、各地、各类医疗服务机构。 　　 　　1 树立先进的育人理念，着力提高人才培养水平 　　 　　医药卫生事业关系亿万人民的健康，关系千家万户的幸福，是重大民生问题。按照党的十七大精神，为建立中国特色医药卫生体制，逐步实现人人享有基本医疗卫生服务的目标，提高全民健康水平，要求我们进一步解放思想，以科学发展观为指导，树立与医药卫生体制改革、加快医药卫生事业发展形势要求相适应的教育理念。 　　1.1 确立素质教育观 培养高素质的护理人才，需要树立全面发展、长远发展的战略理念，坚持现实需要和长远发展需要相统一，实现护理专业教育与人文教育的有机融合，为护理人才实现素质突破和可持续发展打牢基础。从我校近年的护理育人实践来看，在政治素质方面，通过科学发展学习和组织各种形式的医德教育活动，来强化护理人才的思想道德教育；在专业素质方面，突出加强对专业理论素养和专业实践能力的培养；在人文素质方面，增设人文社会学科的必修课、选修课，并举办贴近社会、贴近专业的人文活动；在语言素质方面，增加情景教学，举办多形式的英语教学实践活动，积极组织学生参加全国、全省的各类语言类竞赛；在身心素质方面，针对护理人才培养特点，切实加强身心健康教育和心理咨询、疏导；在创新素质教育方面，通过创新教学策略，加强对学生的创新能力和创新意识的培养。增强服务意识和沟通能力。 　　1.2 确立超前教育观 医学高等专科学校培养出来的护理人才，一定要适应人民群众日益增长的医药卫生需求。因此，培养高素质护理人才应按照“多层次、多规格、多市场”的要求来超前确定护理教育的目标，根据社会和市场的需求特点，采取针对性的教育培养策略，合理规划课程模式，优化护理教学内容设计，加大实践教学的力度，更加重视医护关系、护患关系协调及沟通交流能力的培养，以推进新的护理教育模式不断取得新突破、取得新成效。