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城郊学生数学学习品质现状成因和对策 　　摘 要：如今的数学教材根据够用、实用、适用的原则进行了多次的改版和整合，在内容上进行了缩减，在深度上进行了浅探，在每个章节导入上设置了情境。仅就城郊学生在数学学习中缺乏学习意志品质的现状、成因进行分析，并根据多年的教学实践，采取了应对措施的尝试。 　　关键词：持久力低；浅尝辄止；支撑点；强化行为；学习品质 　　学习品质是学习的动力源泉，是学生学习成绩和教师教学质量的有效保证。技校的数学根据够用、实用和因材施教的原则，在内容上进行了缩减，在深度上进行了浅探，在单元章节导入上设置了情境。究其原因，城郊学生学习数学时缺乏应有的学习品质。因此，如何培养学生在数学学习中能有浓厚的学习兴趣、稳定的学习情绪、较高的学习动机、恰当的学习自信心、细心求真的学习态度等良好的学习品质是教师的当务之急。 　　一、城郊学生缺乏数学学习品质的表现 　　1.听课持久力低 　　要想学好数学，听课是关键。但是，我们相当一部分学生在上课时学习欲望低、学习内驱力弱、自制力差、难以持久听课。经常遇到老师在讲台上激情满怀、抑扬顿挫，而学生却表情冷漠、神情倦怠。虽经老师多次的提醒，但他们仍然打不起精神，他们的头总是像熟透了的麦穗一样低着，完全是一种“迫我学，无可奈何”的学习状态。 　　2.作业任务型 　　数学作业是学习数学必不可少的一个手段，更是巩固课堂学习的有效方法