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在高校开展道德教育思考 　　摘要：在高校开展道德教育就是要坚定社会主义办学方向，高度重视充分发挥德育功能，使道德教育成为推进高等教育发展的重要方法和取之不尽、用之不竭的精神力量源泉。要使道德教育落到实处，必须树立“大德育”观，完善评价体系，将其贯彻于教育计划之中，强调人性关怀，体现出社会主义大学最具人性关怀的本质特征。 　　关键词：高校道德教育；德育功能；理想信念 　　 　　一、在高校开展道德教育的重要意义 　　 　　大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段。大学生又是十分宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。在高校开展道德教育是贯彻党的教育方针的充分体现，有利于继承和弘扬中华民族优良道德传统，培养优秀的道德品质。 　　1.开展道德教育是贯彻党的教育方针的充分体现 　　中国共产党在领导人民治理国家的过程中，历来是重视道德的地位和作用的。在党的教育方针也是如此的。建国以来，以毛泽东同志为核心的党的第一代领导集体确立了“德智体全面发展”的新中国的教育方针，明确将“德”置于首位；邓小平提出“四有”新人的人才培养目标；以江泽民为核心的第三代领导集体继承并发扬了我们党的这一优良传统。早在1989 年，江泽民就提出了“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识体系，而且要把德育放在首位”的论断。胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出，培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，而且更要大力提高他们的思想道德素质。只有培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的建设者和接班人，才能确保党和国家的事业代代相传，才能实现党和国家的长治久安。 　　2.开展道德教育有利于培养学生优秀的道德品质 　　一个国家要有良好的道德风尚作为民族、国家生存与发展的精神支柱，就要利用道德的力量，把社会生活中的各种关系理顺，使各种关系合乎应有的规范，以便于社会各项事业的发展。就要充分发挥道德的作用，通过提高人们的道德觉悟，促使全社会形成共同的理想信念。道德教育就是要充分发挥道德的育人功能，把大学生的强烈的报国之志，转化为实实在在的行为，为中华的崛起腾飞而努力学习，毕业后投身在祖国最需要的地方去，使自己的人生价值超越有限的人生，在无限的为祖国的建设中获得永恒。高校是传播和创造先进文化和培养高尚道德的地方，培养大批“四有”新人是我们的教育目的，也是当前高教战线迫切要解决的问题。 　　 　　二、高校学生在道德方面存在的问题 　　 　　1.理想信仰方面出现了淡化的趋势 　　在改革开放和建立社会主义市场经济体制的进程中，我国社会发生了深刻变化，经济成份、社会生活方式、社会组织形式呈现出多样化，利益主体多元化、利益取向多极化、利益差别显性化、利益矛盾尖锐化，各种社会思想互相激荡，这一切不可避免地反映到高校来，反映在大学生的思想行为上。大学生的理想信仰淡化，人生观、价值观呈现多元化的倾向。虽然大学生主流是好的，但是出现的问题却不容忽视，大学生缺乏社会责任感，大多数以自我为中心，把自己的利益放在第一位，甚至一部分同学认为：不管国家、他人怎么样，只要能富起来就行，忘记了“没有大家哪有小家”这个道理。我们的教育方针没有变，培养德智体全面发展人才和培养“四有”新人的目标没有变，就大学生理想信仰的淡化，不能不反思我们在德育教育中的问题。 　　2.道德素质在滑坡 　　现在的大学生，知识与道德素质不成正比，较之八十年代以前的大学生，道德素质存在明显的滑坡现象，主要表现在大学生在道德认知和道德实践上的滑坡。道德认知上的滑坡，表现在他们更加崇尚拜金主义、个人主义和享乐主义，过分强调自己的利益，作出损人利己、甚至是损人不利己的事情；道德情感上的滑坡表现在缺乏集体荣誉感、社会责任感和历史使命感；道德实践上的滑坡，主要表现在在进行道德行为时违背了自己的道德认知和道德情感，或是不从事符合社会规范及社会所倡导的道德行为。 　　3.诚信缺乏，传统道德丢失 　　中国是一个礼仪之邦，是一个有优秀传统道德的国家，最讲究忠孝，忠就是忠于国家，孝就是孝敬父母师长。二千多年前的孔子就十分重视对人的德育培养，“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲佳，行余力，则以学文。”学生务必学习好“文，行，忠，信”，孔子教人务必讲求忠信。孔子认为德是统领其他一切方面的要旨。“仁”是最完美的理论道德。这些传统的美德，在高校不但没有发扬光大，反而被逐步丢失。当前大学生的诚信遭到了社会的质疑，以致在特困生贷款问题上出现很多银行不愿为其贷款，因为有