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地方高校校园文化品牌有效认知和内在启示 　　摘要：校园文化品牌对于提升高等教育内涵、建设特色地方院校、改进大学生思想政治教育、提高大学生综合素质，具有十分重要的现实与战略意义。本文以安阳师范学院“七彩人生”毕业课程体系的构建为例，从地方高校现有的校园文化品牌认知入手，通过品牌的构架、内在逻辑，提出了地方高校品牌的构建策略。 　　关键词：地方院校；文化品牌；“七彩人生”课程；构建启示 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）04-0015-04 　　收稿日期：2015-03-01 　　作者简介：魏延庆（1971-），男，硕士，副教授，任教于安阳师范学院教育学院。主要研究方向：思想政治教育与高校管理。（河南 安阳/455002）品牌是大学的名片，是实力的标志。近年来，安阳师范学院始终坚持“以生为本，服务学生成长成才成功”的学生工作理念，按照教育全程化、管理精细化、服务人性化的要求，积极推动学生工作项目品牌化，精心构筑 “七彩人生”毕业教育课程新体系，形成了“一体两翼”思想教育新模式，实现了学生现实需求、学校思想教育和大学精神文化的高度统一。 　　一、对地方高校校园文化品牌的本质认知 　　概而言之，校园文化品牌是指校园文化建设的实践者们对校园文化活动中的一些富有特色与品位而吸引社会公众的注意力，并赢得其赞誉和支持的校园文化活动的统称。对地方高校而言，其社会的认可、文化的内涵、价值的体现、特色的彰显、个性的鲜明与否，与高等资源的有效争取、学校的生存空间的拓展、文化创新使命的承担和发展有着密不可分的关系，因此，和重点院校相比，地方高校的校园文化品牌建设，也就具有更为迫切更为重要的战略意义和现实意义。 　　（一）品牌是最有价值的无形资产 　　“品牌”一词来源于企业产品的激烈竞争。美国营销大师菲利普?科特勒认为，“品牌是一种名称、名词、标记或设计，或是它们的组合运用，其目的是藉以辨认某个销售者或某群销售者的产品，并使之同竞争对手的产品和劳务区别开来。” 随着高等教育改革的发展，以办学特色、办学声誉、办学实力为标志的文化“软实力”越来越成为高校之间激烈竞争的分野，品牌随之被作为一种战略引入高校领域，成为各个高校具有文化价值、鲜明特色、突出个性的靓丽名片。当前高校的“品牌”并不专指“一流”、“顶尖”、“垄断”、“巨无霸”，而是在社会的某一领域、某一层次与众不同的价值、信誉，特别是由质量和性质优势带来的社会认可程度，它具有明显的“度”的含义与“领域”的属性。对于在高校教育资源竞争中处于劣势的地方院校来说，品牌就是学校的一张名片，只有名片鲜亮，学校才能响亮；品牌就是学校的内涵，只有内涵深厚，学校才能挺拔屹立。 　　（二）文化是品牌价值的源泉所在 　　“品牌”无疑是企业最有价值的资产，然而支撑品牌不断发展的却是品牌文化，品牌文化才是品牌价值不竭的源泉。《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出，文化是一个民族不竭的精神源泉和发展动力，具有持久的渗透性、特殊性和选择性。作为民族文化之一的高校校园文化，因历史的沿革、办学的特色、精神的弘扬、大师的引领、学生的品质等方面各不相同，都担负着对中华优秀传统文化的忠实传承和弘扬，更担负着积极倡导和发展中国先进文化的重任，具有独特的不可替代的作用。不断以健康、向上、丰富的校园文化，引领学校前进方向、凝聚奋斗力量、展示学校形象，对于提升高等教育内涵建设，提高大学生人文素养，砥砺道德品格，提升文明程度，拓宽国际视野，培养跨世纪人才具有非常深远的意义。 　　（三）创新是品牌建设的鲜明特质 　　创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。大学是文化底蕴的深藏之地也是文化创新的发祥之地，发展是硬道理，创新才有生命力。对于一所高校而言，没有创新便没有发展，就没有特色，没有风格，就没有核心竞争力和可持续发展。校园文化作为高等学校的一种文化现象，其固有的、特殊的文化氛围对优化育人环境、培养优秀人才具有重要的作用。地方高校校园文化品牌的打造，要以地方院校的历史积淀、文化传统为基础， 始终高举创新的旗帜，通过有意识的品牌经营，在实践中不断吸收先进的思想、理念，建设有特色、有底蕴和有积累的校园文化品牌，创新高校校园文化建设，从而形成独特的个性文化，达到“我有人无、人有我特”的新境界，这既是时代发展的需要，也是全体师生共同的心理期待，更是实现地方高校校园文化育人功能的内在需求。 　　二、“七彩人生”毕业教育课程体系的基本构架 　　安阳师范学院的校园文化品牌――“七彩人生”毕业教育课程体系，是学校“一体两翼”思想教育新模式中的重要组成部分，其品牌化的构建，始于2010年开展的“情系毕业学生 共绘七彩人生”的毕业生系列教育