问题 过渡 短歌行 四个典故.docVIP

PAGE 1 短 歌 行 曹 操 教学目标： 1.了解曹操的生平情况。 2.在诵读中理解诗歌的思想内容，感受诗中作者起伏变化的感情，体会诗歌的感情基调。 3.感悟诗人在暮年时分仍渴望建功立业的壮志雄心，培养学生的责任意识，树立积极进取的人生观。 教学重点、难点： 1.对诗中引用的《诗经》里诗句的意思的理解。 2.对诗中情绪断续、起伏、变化的把握。 教学手段和方法： 诵读法、讲读点拨法。 注重学生自主学习、合作讨论、自我探究的能力。 教具准备： 多媒体课件 一、导入新课 同学们，我是1996年参加的高考，高考让我印象深刻，虽然它已经过去了18年但有一道题我还记忆犹新。 9、一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。这首诗中的三父子，指的是（3分） A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙 C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鹤 当然，这道题的答案是B，但是，我其实最佩服的是曹操。 二、了解作者 曹操这个人物妇孺皆知，有哪位同学能说说你对他的了解。（生答）