辅导数学后进学生的新探索.docVIP

PAGE PAGE 1 辅导数学后进学生的新探索 浙江省桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学/沈坤华 [摘要]：如何有效辅导数学后进学生，促使他们转化与提高，是困扰一线教师的难题。存在的主要问题是：局限于从学生学的方面找原因，只停留于“亡羊补牢”，辅导形式单一。应对策略为：以课堂教学为主要阵地，以数学作业为良好载体，以课外个别辅导为有力补充。 [关键词]：辅导；后进学生；问题；策略 一、问题的提出 辅导数学后进学生，促使他们转化与提高，是困扰一线教师的难题。许多教师也想了一些办法对后进学生进行辅导，甚至花的时间比上课还多，但是收效不大。这个问题经常引起笔者的思考，经过调研梳理与实践，笔者认为主要原因有以下三方面：（1）教师只局限于从学生方面找原因，而很少从教师教的角度去反思。常常听到教师埋怨学生学习不认真，作业粗心，订正过了还要做错等等。而很少听到教师说自己教学或辅导中可能哪里出了问题，哪里做得不到位。（2）教师只停留于“亡羊补牢”，学生出现了问题，才被动应对，而没有做好事先预防的工作，显得被动和无奈。（3）教师辅导后进学生的形式单一，局限于个别辅导，而且总以改正学生作业中的错题为主要目的，没有从学生思维的角度从根本上解决问题。为此，笔者对教师辅导数学后进学生这个课题，进行了深入的实践与研究。 二、辅导数学后进学生的内涵分析 后进学生是指学习素质发展的某一方面或几个方面相