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基于信息化教学微课设计与开发 　　摘要：微课作为信息化教学的新教育资源，以其独有的特征，在普通和高等教育，得到学生、教师和家长的认可。基于中职学生的特殊性，该文以在word软件中制作员工名片为例，介绍微课在中职学校设计和开发的原则，从教学内容和学习者特征分析，教学目的的制定，教学策略的选择，以及微课制作过程的设计等方面详细的介绍微课的开发和设计，提出了对中职微课开发的新见解，为其他微课的设计与开发提供了借鉴。 　　关键词： 微课；开发与设计；信息化；中职 　　中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）24-0107-02 　　The Design and Development of Application Micro-lecture Based on Information Technology ― Take Employee Card Micro-lecture Design as an Example 　　ZHANG Yu-ru 　　（Zhaoqing Agricultural School， Zhaoqing 526070， China） 　　Abstract： Micro-lecture as a new education resource on information technology， with its unique characteristics， and in the ordinary higher education， students， teachers and parents recognized. Based on the particularity of vocational students， in order to make the employee card in the word software as an example， introduces the micro curriculum development in secondary vocational schools and the principle of design， from the analysis of the teaching content and learning characteristics， develop the teaching purpose， teaching strategies， and the micro-lecture production process design to introduce the design and development of micro-lecture， put forward new ideas on the development of micro-lecture， provide a reference for other micro-lecture design and development. 　　Key words： micro-lecture； design and development； information technology； secondary vocational school 　　“微课”不仅成为教师和学生的重要教育资源，也构成学校教育教学模式改革的基础。微课以其短小、精悍、灵活，自由学习面广，而且只要依托移动设备就可以实现随时随地学习，深得教师、学生、家长的喜欢。在信息化发展的大环境下，现代学生的个性特征明显，以前紧紧依靠课堂教学已经远远不够，微课的出现，使我们的课堂在时间上和空间上都得到延伸。随着手机的普及，大部分学生都可以拥有自己独立的“课室”和“课堂”。对于喜欢做“低头族”的中职学生，利用微课每次只讲授一个知识点的特征，创设的情景结合职业工作情景，循序渐进的帮助学生完成知识的学习，让学生更容易接受和理解，可以弥补在课堂上学习的不足。 　　1 中职学校开发和设计微课的原则 　　中职学生学习基础比较薄弱，学习过程也很容易疲倦走神，如何根据中职学生的特征来开发和设计微课是教师面临的一个大问题。由于大部分的中职学生都有厌学情绪，因此中职微课在内容选择上一定要合适，微课的开发一定要注意趣味性和吸引力，能简单又直观地反映问题和解决问题，最好在微课的录制过程有学生参与，或者加入一些他们喜欢的游戏、电影、动画等片段，大大的引起他们自主学习的兴趣和积极性。 　　另外中职学生大部分毕业之后就参加工作，根据行业企业的相关岗位对学生素质的要求，微课的开发与设计要与行业职业培养和职业素养挂钩。“工学一体化”职教目标是为了培养生产型、应用型人才，以适应企业生产需要，开发和设计中职微课